Портфолио учебного проекта "Личность и спорт"
м (→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
'''Подготовительный этап:''' | '''Подготовительный этап:''' | ||
| − | 1. | + | 1.Постановка цели и задач проекта |
| − | 2. | + | 2.Подбор участников для проекта |
| − | 3. | + | 3.Наработка материалов по данной теме |
| − | 4. | + | 4.Обсуждение проблемных вопросов |
'''Основной этап:''' | '''Основной этап:''' | ||
| − | 1. | + | 1.Организация совместной деятельности с обучающимися |
| − | 2. | + | 2.Организация и проведение родительского собрания |
| − | 3. | + | 3.Публикация тренера-преподавателя |
| − | 4. | + | 4.Сбор и обработка тестового материала |
| − | 5. | + | 5.Итоговое оценивание результатов работы |
| − | 6. | + | 6.Оформление результатов работы над проектом |
'''Итоговый этап:''' | '''Итоговый этап:''' | ||
| − | 1. | + | 1.Презентация результатов работы совместно с родителями и детьми |
| − | 2. | + | 2.Обсуждение результатов проекта |
== Публикация тренера-преподавателя == | == Публикация тренера-преподавателя == | ||
Версия 08:31, 24 февраля 2012
Автор проекта
Константинова Екатерина
Миронова Надежда
Предмет, возраст
Легкая атлетика
Психология
Дети 11-14 лет
Краткая аннотация проекта
Все дети на земле разные. Даже близнецы, воспитывающиеся в одной семье, не похожи друг на друга. Одни дети от природы спокойны и медлительны, другие энергичные и самостоятельные. Третьи несдержанные, раздражительные, их решительность не всегда обдумана. Четвертые нерешительные и не уверенны в себе. Одни на замечания взрослых реагируют криком, другие плачем, третьи замыкаются в себе, а четвертые - просто не обращают на них никакого внимания. В чем причина таких различий? А причина действительно есть, и название ей - темперамент. В данном проекте мы помогаем определить тип темперамента и психотип у обучающихся, даем рекомендации по общению с детьми разного типа темперамента и выбору для них подходящего вида легкой атлетики. В проекте даются рекомендации для родителей, тренеров-преподавателей. Срок реализации проекта 1 месяц.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему мы такие разные?
Проблемные вопросы
1.Как мы реагируем на ситуации?
2.Как улучшить эффективность взаимодействия между собой?
Учебные вопросы
1.Понятие и типы темперамента.
2.Как определить тип темперамента и психологический тип?
3.Как учитывать знания типов темперамента в спорте?
4.Какой тип темперамента предпочтителен в разных видах легкой атлетики?
5.Как учитывать типы темперамента перед выступлением в соревнованиях, в тренировках?
План проведения проекта
Подготовительный этап:
1.Постановка цели и задач проекта
2.Подбор участников для проекта
3.Наработка материалов по данной теме
4.Обсуждение проблемных вопросов
Основной этап:
1.Организация совместной деятельности с обучающимися
2.Организация и проведение родительского собрания
3.Публикация тренера-преподавателя
4.Сбор и обработка тестового материала
5.Итоговое оценивание результатов работы
6.Оформление результатов работы над проектом
Итоговый этап:
1.Презентация результатов работы совместно с родителями и детьми
2.Обсуждение результатов проекта
Публикация тренера-преподавателя
Презентация "Сущность, свойства и типы темперамента"
Презентация тренера-преподавателя для выявления типов темперамента обучающихся
Родительское собрание "Определите тип темперамента своего ребенка"
Тест для детей на определение типа темперамента
Анкета для родителей «Чем лучше я знаю своего ребёнка, тем лучше я его понимаю»
Пример продукта проектной деятельности обучающихся
Круглый стол для детей "Какой Я"
Презентация для детей на определение психотипа
Мы рисуем психотип
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Обработка тестирования
Продукт проектной деятельности для детей и их родителей
Презентация "Какой вид легкой атлетики мне больше подходит"
Презентация "Формула общения - Рекомендуемый подход к представителям каждого типа темперамента"
