Портфолио учебного проекта "Диагностика по пению"

Критерии оценки:

Высокий уровень.

• Обладает прекрасно развитым целостным музыкально-эстетическим восприятием песен различной тематики – самостоятельно и легко различает разнообразный характер музыки, его смену, отмечает богатство интонаций песни, сравнивает их. При разучивании песен узнает некоторые звуковысотные или ритмические интонации; владеет певческими умениями, понимает способы их выполнения, выполняет их точно, правильно. Разученные песни исполняет самостоятельно.

Средний уровень.

• Ребенок высказывает свое отношение к прослушенной песне, хотя это мнение не всегда соответствует характеру и содержанию ее, может передавать свои музыкальные впечатления в пластических движениях, рисунке; выразительно и самостоятельно исполняет наиболее яркие, доступные по содержанию и характеру песни, при исполнение более сложных песен ребенку требуется дополнительная словесная помощь взрослого; владеет певческими умениями, хотя часть перед исполнением необходимо дать словесную установку, пояснить способы выполнения; любит петь в свободное время, хотя иногда интонирует не совсем верно.

. Низкий уровень.

• Ребенок часто затрудняется в выражении своего отношения к эмоционально-образному содержанию песен, знает небольшое количество исполняемых песен. Пение ребенка не отличается особой выразительностью; слабо владеет певческими умениями: недостаточно развито звукообразование, не развито в должной мере дыхание и т. д.; самостоятельно поет очень редко, с другими детьми поет чаще, любит петь под сопровождение музыкального инструмента.