Портфолио учебного проекта "Вся жизнь моя - Иркутская история

Версия 23:54, 24 ноября 2013

Автор проекта Мурашева Елена Леонидовна

Предмет, класс география. география Иркутской области, история, музыка

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

== Краткая аннотация проекта

Декада географии является продолжением урочной деятельности. Не всегда возможно на уроке сформировать универсальные учебные действия, поэтому в школе провожу декады географии, которые являются единым системным процессом совместно с уроком и другими видами внеклассной работы.

В 2012-2013 учебном году в школе прошла декада география, посвящённая 75-летию Иркутской области.

==

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою малую Родину – Иркутскую область, уважительное отношение к истории Иркутской области; готовность и способность обучающихся к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

• метапредметные

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; умения определять понятия, устанавливать аналогию, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи

• предметные

формирование представлений о развитии Иркутской области, её роли в развитии хозяйства России; продолжение овладение основами картографической грамотности; использование географической информации для получения знаний о г. Братске и других городах Иркутской области; выявить особенности географического положения Иркутской области и его влияния на развитие хозяйства; познакомить с улицами города Братска.

Вопросы, направляющие проект

===Основополагающий вопрос Есть ли будущее в развитии Иркутской области?=== ===Проблемные вопросы 1. Каковы принципы размещения промышленных предприятий в Иркутске, Ангарске, Тайшете, Братске, Усть – Илимске, Бодайбо? 3. Какие отрасли хозяйства перспективны в будущем? 3. Почему улицы г. Братска носят такие имена? === ===Учебные вопросы 1. Какие города, расположенные вдоль Транссибирской магистрали и БАМ? 2. Назвать отрасли специализации г. Братска. 3. Какие улицы расположены в районе школы №32 г. Братска? === == План проведения проекта класс дата мероприятие примечание 5-11 14.09 Фотовыставка: «Край родной, на век любимый» Формат А3 5 - 6 20.09 15-00 Конкурсная программа «Путешествие по улицам Братска» Игровая программа по станциям 7 - 8 20.09 15-00 Конкурсная программа «Путешествие по Восточной Сибири» Игровая программа

по станциям

11 20.09 Конкурс видеофильмов о Братске Видеоролик о г. Братске (10 минут) 9-11 28.09 15-00 Актовый зал Музыкальный фестиваль «По городам Иркутской области» Компьютерная

презентация
и исполнение  песни
о городе Иркутской
области
==

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы