Портфолио учебного проекта: Байкальские зарисовки
(→Учебные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 57: | Строка 57: | ||
===План проведения проекта=== | ===План проведения проекта=== | ||
− | 1. | + | {| border="1" |
− | 2. | + | |- |
− | 3. | + | ! № этапа || Вид деятельности ||Результат |
− | 4. | + | |- |
+ | |1.||Знакомство с проектом || Вводная презентация | ||
+ | |- | ||
+ | |2.||Регистрация в проекте || Регистрация на сайте проекта.[[https://docs.google.com/document/d/1ykfh-hx6jPdxNnjhd3bKYgwIkhzESOV46swj0bkhIz8/edit Карта З-И-У]] | ||
+ | |- | ||
+ | |3.||Выбор темы исследования || Работа по группам, определение проблемы. | ||
+ | |- | ||
+ | |4.||Работа в проекте по группам || Знакомство с информационными источниками по теме проекта. | ||
+ | |- | ||
+ | |5.||Оформление результатов исследования || Создание продуктов проектной деятельности. | ||
+ | |- | ||
+ | |6.||Защита группового проекта || Выступление. Карта З-И-У №2. | ||
+ | |- | ||
+ | |7.||Оценка учителем деятельности учащихся || Обсуждение представленных работ. Рефлексия. | ||
+ | |- | ||
+ | |8.||Оценка работ учителем || Объявление благодарности, вручение грамот. | ||
+ | |- | ||
+ | |9.||Предложение || Представить работу на школьную научно-практическую конференцию. | ||
+ | |} | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 16:34, 29 ноября 2014
Автор проекта
Васильева Надежда Владимировна
Предмет- начальные классы, класс
3 и 4 классы
предметы: Окружающий мир, изобразительное искусство, психология.
Охватывает изучение тем: "Богатство природы", "Природа имы", "Природные зоны", "Экологические системы", "Памятники путешественнника".
Краткая аннотация проекта
Наш проект направлен на изучение и главное- сохранение природы родного края. Ребёнок стремится узнавать новое, и важно научить его осознавать то, что мир , природа, он сам- могут исчезнуть без следа, если не прилагать усилий для сохранения жизни. Данный проект предусматривает эстетическое, гражданское воспитание участников проекта через знакомство с легендами и достопримечательностями озера Байкала. Данный проект направлен на развитие социально- коммуникативных навыков и навыков критического мышления учащихся. Согласно ФГОС и развития комплекса Универсальных Учебных Действий учеников начальной школы предполагает внедрение образовательных технологий деятельностного типа и применение школьниками навыков владения ИКТ. Проект проходил как внеурочная деятельность в рамках месячника "Мой родной край".
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- соблюдать нормы и правила поведения на Байкале, в природе;
- участвовать общественно-полезной деятельности, в природоохранной деятельности;
- выстраивать межличностные отношения в природе.
- Осознать важность уникальности озера Байкал;
- Повышение мотивации к обучению, саморазвитие и самоконтроль.
- Развитие навыков самоуправления, самооценивание и взаимное оценивание успешности.
- метапредметные
- Развитие творческих способностей в литературе, изо.
- предметные
- усовершенствовать знания и умения по темам: «Легенды и мифы о Байкале»,"Что такое пещера Мечта?", "Эдельвейс- сказочный цветок".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что я могу узнать о Байкале?
Проблемные вопросы
- В чём особенность растительного мира Байкала?
- Каков подземный мир Байкала?
- Где рождаются легенды?
- Чему учат легенды?
Учебные вопросы
- Эдельвейс -сказочный цветок?
- Какие таинства открывает пещера "Мечта"?
- За что Батюшка-Байкал наказал Сарму?
План проведения проекта
№ этапа | Вид деятельности | Результат |
---|---|---|
1. | Знакомство с проектом | Вводная презентация |
2. | Регистрация в проекте | Регистрация на сайте проекта.[Карта З-И-У] |
3. | Выбор темы исследования | Работа по группам, определение проблемы. |
4. | Работа в проекте по группам | Знакомство с информационными источниками по теме проекта. |
5. | Оформление результатов исследования | Создание продуктов проектной деятельности. |
6. | Защита группового проекта | Выступление. Карта З-И-У №2. |
7. | Оценка учителем деятельности учащихся | Обсуждение представленных работ. Рефлексия. |
8. | Оценка работ учителем | Объявление благодарности, вручение грамот. |
9. | Предложение | Представить работу на школьную научно-практическую конференцию. |