Портфолио проекта The famous British

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показана 21 промежуточная версия 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
  
* Псяйка Татьяна
+
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D1%81%D1%8F%D0%B9%D0%BA%D0%B0 Псяйка Татьяна]
* Даценко Оксана
+
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B0%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Даценко Оксана]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 
+
* Английский язык
 +
* 6 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
 +
В ходе выполнения проекта учащиеся познакомятся с биографиями знаменитых Британцев, узнают, что помогло им стать знаменитыми, подумают, могут ли их качества и поступки помочь стать известным человеком в наше время.
  
 
===''Ожидаемые результаты обучения''===
 
===''Ожидаемые результаты обучения''===
 +
 +
После завершения проекта учащиеся смогут читать аутентичные тексты с полным пониманием содержания с извлечением нужной или интересующей информации, оценивать найденную информацию с точки зрения значимости для решения поставленной коммуникативной задачи, воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного или прослушанного, выражая своё мнение и отношение, делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях, выслушать мнение партнера, согласиться или не согласиться с ним, выразить свою точку зрения и обосновать ее, выразить сомнение, одобрение, неодобрение
 +
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
 +
Над чем заставляют задуматься биографии выдающихся людей?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
 +
* Какими чертами характера нужно обладать, чтобы стать известным человеком?
 +
* Как стать знаменитым человеком?
 +
* Каждый известный человек может быть образцом для подражания, не так ли?
 +
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
 +
* Каких людей можно считать знаменитыми?
 +
* Какие слова  у вас ассоциируются с понятием «знаменитость»?
 +
* Каких знаменитых людей Великобритании вы знаете?
 +
* Чем прославились эти люди или в какой сфере жизни он преуспели?
 +
* В какое время они жили?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
 +
* 1 урок – Вводный, постановка цели и задач проекта. Учащиеся разбиваются на группы по интересам, ставят проблему, определяют на какие вопросы они должны получить ответ в ходе работы над проектом, обсуждают конечный вид продукта, обсуждают возможные источники информации, вспоминают лексику, которая может понадобиться в работе, распределяют обязанности в группе. Дома ищут информацию, необходимую для создания проекта.
 +
* 2 урок – Развитие навыков чтения и аудирования с общим пониманием, с выбором специальной информации, с полным пониманием текста. Активизация ЛЕ в устной речи.
 +
* 3 урок – Развитие навыков монологической речи с опорой на ключевые слова, график, таблицу. Контроль усвоения ЛЕ. Помощь учащимся в оформлении устных высказываний.
 +
* 4 урок – Презентация проекта учащимися. Тест – викторина.
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/Doc?docid=0ASsyCseXa7wnZGQ3dngyNmNfMGdjazd4Y2do&hl=ru Визитная карточка проекта]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
Буклет
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Famous_people1.jpg
 +
 +
Изображение:Famous_people2.jpg
 +
</gallery>
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[http://docs.google.com/present/view?id=dd7vx26c_7wpnvnzcw Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
* [http://docs.google.com/View?id=dd7vx26c_1xwjx5dnk Входное анкетирование]
 +
* [http://docs.google.com/View?id=dd7vx26c_6g65cxthm Шкала оценивания критического мышления]
 +
* [http://docs.google.com/View?id=dd7vx26c_4hspqfpcn Дневник работы над проектом]
 +
* [http://docs.google.com/View?id=dd7vx26c_2gttcvfmx Анкетирование (итоговое)]
 +
* [http://docs.google.com/View?id=dd7vx26c_5ffc4vvqf Критерии оценивания]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия на 09:52, 11 апреля 2010

Содержание

[править] Автор проекта

[править] Предмет, класс

  • Английский язык
  • 6 класс

[править] Краткая аннотация проекта

В ходе выполнения проекта учащиеся познакомятся с биографиями знаменитых Британцев, узнают, что помогло им стать знаменитыми, подумают, могут ли их качества и поступки помочь стать известным человеком в наше время.

[править] Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут читать аутентичные тексты с полным пониманием содержания с извлечением нужной или интересующей информации, оценивать найденную информацию с точки зрения значимости для решения поставленной коммуникативной задачи, воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного или прослушанного, выражая своё мнение и отношение, делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях, выслушать мнение партнера, согласиться или не согласиться с ним, выразить свою точку зрения и обосновать ее, выразить сомнение, одобрение, неодобрение


[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Над чем заставляют задуматься биографии выдающихся людей?

[править] Проблемные вопросы

  • Какими чертами характера нужно обладать, чтобы стать известным человеком?
  • Как стать знаменитым человеком?
  • Каждый известный человек может быть образцом для подражания, не так ли?


[править] Учебные вопросы

  • Каких людей можно считать знаменитыми?
  • Какие слова у вас ассоциируются с понятием «знаменитость»?
  • Каких знаменитых людей Великобритании вы знаете?
  • Чем прославились эти люди или в какой сфере жизни он преуспели?
  • В какое время они жили?

[править] План проведения проекта

  • 1 урок – Вводный, постановка цели и задач проекта. Учащиеся разбиваются на группы по интересам, ставят проблему, определяют на какие вопросы они должны получить ответ в ходе работы над проектом, обсуждают конечный вид продукта, обсуждают возможные источники информации, вспоминают лексику, которая может понадобиться в работе, распределяют обязанности в группе. Дома ищут информацию, необходимую для создания проекта.
  • 2 урок – Развитие навыков чтения и аудирования с общим пониманием, с выбором специальной информации, с полным пониманием текста. Активизация ЛЕ в устной речи.
  • 3 урок – Развитие навыков монологической речи с опорой на ключевые слова, график, таблицу. Контроль усвоения ЛЕ. Помощь учащимся в оформлении устных высказываний.
  • 4 урок – Презентация проекта учащимися. Тест – викторина.

[править] Визитка проекта

Визитная карточка проекта

[править] Публикация учителя

Буклет

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы