Портфолио проекта ...

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Полностью удалено содержимое страницы)
Строка 1: Строка 1:
 +
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Мишукова Ирина| Мишукова Ирина Владимировна]]
  
 +
== Предмет, класс ==
 +
''окружающий мир''
 +
 +
''3 класс''
 +
 +
== Название проекта ==
 +
'''Как вырастить кристаллы?'''
 +
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Проект подразумевает работу учащихся 10 - 11 классов с постановкой самостоятельно танцевальной композиции в современном стиле.В течение четырех недель учащиеся будут изучать эстрадныймнения, сравнят полученные результаты и сделают выводы о том, каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям – взрослых. «... У каждого человека - свои звезды. Одним, - тем, кто странствует, они указывают путь, для других - это просто маленькие огоньки», - так говорил Маленький принц, а писатель А. С. Экзюпери учит нас видеть сердцем души тех, кто дорог и близок нам, любить тех, кого мы приручили. Как узнать цену счастью? Зачем звезды светятся? Можно ли быть верным слову и все-таки ленивым? Приручать и быть прирученным: хорошо это или нет? На эти вопросы предстоит ответить участникам проекта.
 +
 +
 +
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
===''Основополагающий вопрос''===
 +
 +
*Что по- настоящему является ценным на Земле?
 +
 +
 +
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
 +
*Что оказывается по- настоящему ценным на Земле?
 +
*Какие уроки вы получили, прочитав сказку А. де Сент-Экзюпери?
 +
*Каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям - взрослых?
 +
 +
===''Частные вопросы''===
 +
*Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?.
 +
*Какие мы, люди на планете Земля?
 +
*Какая мудрость открывается нам писателем?
 +
 +
 +
 +
== План проекта ==
 +
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
 +
 +
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
 +
 +
3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
 +
 +
4. Этапы реализации проекта.
 +
 +
 +
• Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников)
 +
 +
• Распределение ролей участников групп
 +
 +
• Работа учащихся по поиску материалов к проекту,  сбор и  обработка информации
 +
 +
• Отчет о выполненной работе
 +
 +
• Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций
 +
 +
• Размещение результатов работы по проекту в сети
 +
 +
== Публикация учителя ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Афиша учителя.JPG|Афиша
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5074983/display/Attention%20Афиша.doc афиша]
 +
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Презентация учителя.jpg
 +
Изображение:Пу1.jpg
 +
Изображение:Пу2.jpg
 +
Изображение:Пу3.jpg
 +
Изображение:Пу4.jpg
 +
Изображение:Пу5.jpg
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5074986/display/Презентацияучителя.ppt  презентация учителя]
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Буклет ученик.JPG|Секреты, о которых люди знали, но забыли
 +
Изображение:Буклет ученик 1.JPG|Секреты, о которых люди знали, но забыли
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5074988/display/буклет.pub  буклет ученика]
 +
 +
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5074991/display/исследования.ppt  презентация группы]
 +
 +
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5074993/display/КРОССВОРД.doc  кроссворд группы]
 +
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5075001/display/Критерии%20оценивания%20языковой%20компетенции.docx  языковая компетенция]
 +
 +
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5075000/display/Критерии%20оценивания%20исследования.docx  исследование]
 +
 +
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5074998/display/Критерии%20оценивания%20буклета.docx  буклет]
 +
 +
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5075002/display/Итоговое%20оценивание.docx итог]
 +
 +
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5074995/display/Критерии%20оценивания%20презентации.doc презентация]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
== Информационные источники ==
 +
 +
[http://www.quoting.ru цитаты]
 +
 +
[http://shkolazhizni.ru биография писателя]
 +
 +
[http://www.google.fr  материалы на французском языке]
 +
 +
[http://images.google картинки]
 +
 +
[http://www.quid.fr/france.html  текстовый материал]
 +
 +
[http://www.princelittle.ru статьи о сказке]
 +
 +
[http://www.bibliotekar.ru история создания книги]
 +
 +
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
 +
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
===''Основополагающий вопрос''===
 +
''Предупрежден — значит вооружен?''
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
''Вещество. Энергия. Информация.Что важнее?''
 +
 +
''Информация - собственность человечества?''
 +
 +
''Каждое ли знание полезно?''
 +
 +
===''Учебные вопросы''===
 +
''Что такое информация?''
 +
 +
''При помощи каких органов чувств человек воспринимает информацию?''
 +
 +
''Какие существуют формы информации?''
 +
 +
=='''План проведения проекта'''==
 +
'''1 этап - подготовительный'''
 +
 +
*Формирование группы;
 +
*Корректировка учебных тем;
 +
*Предварительный выбор названий групп учащихся;
 +
*Предварительная разработка систем оценивания;
 +
*Подбор материалов к проекту;
 +
*Разработка и подготовка дидактических материалов.
 +
 +
'''2 этап - рабочий'''
 +
 +
1. Организационный момент:
 +
*Мозговой штурм
 +
*На обсуждение предлагается идея проекта;
 +
*Формируются группы по интересам;
 +
*Названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей;
 +
*Предлагаемая организаторами система оценивания может быть скорректирована (входе проекта также м.б.корректироваться, но только с согласия всех участников проекта.
 +
 +
2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой).
 +
* План работы каждой группы индивидуален;
 +
* Создание с каждым участником его почтового ящика, обучение работе в блоге.
 +
3. Работа в группах по плану:
 +
*Поиск информации (литература, Интернет, периодика);
 +
'''3 этап - Обработка собранных материалов (каждой группой)'''
 +
*Систематизация и анализ;
 +
*Определение главного;
 +
*Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, приборы и реактивы для проведения опытов, агитационные листовки).
 +
 +
'''4 этап - заключительный'''
 +
*Защита проекта;
 +
 +
== Публикация учителя ==
 +
[http://narod.ru/disk/7000828000/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1%20(copy%202).pub.html Памятка для родителей]
 +
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
[http://narod.ru/disk/7002431000/%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0.doc.html Визитка учебного проекта]
 +
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[http://narod.ru/disk/7001676000/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.ppt.html Введение в проект]
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение:Публикация.jpg
 +
Изображение:Презентация.jpg
 +
</gallery>
 +
[http://narod.ru/disk/7002233000/1%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0.ppt.html Проект учащегося]
 +
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://narod.ru/disk/7000890000/%D0%B2%20%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%88%D1%8C%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8E%201%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0.pub.html Памятка в помощь учителю]
 +
 +
[http://narod.ru/disk/7001072000/%D0%92%20%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D1%8C%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8E%202%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0.pub.html Памятка в помощь учителю]
 +
 +
== Другие документы ==
 +
 +
 +
[[Категория:V10.0]]
 +
[[Категория:Проекты]]
 +
[[Категория:Шаблон]]

Версия 11:18, 2 декабря 2009

Содержание

Автор проекта

Мишукова Ирина Владимировна

Предмет, класс

окружающий мир

3 класс

Название проекта

Как вырастить кристаллы?

Краткая аннотация проекта

Проект подразумевает работу учащихся 10 - 11 классов с постановкой самостоятельно танцевальной композиции в современном стиле.В течение четырех недель учащиеся будут изучать эстрадныймнения, сравнят полученные результаты и сделают выводы о том, каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям – взрослых. «... У каждого человека - свои звезды. Одним, - тем, кто странствует, они указывают путь, для других - это просто маленькие огоньки», - так говорил Маленький принц, а писатель А. С. Экзюпери учит нас видеть сердцем души тех, кто дорог и близок нам, любить тех, кого мы приручили. Как узнать цену счастью? Зачем звезды светятся? Можно ли быть верным слову и все-таки ленивым? Приручать и быть прирученным: хорошо это или нет? На эти вопросы предстоит ответить участникам проекта.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Что по- настоящему является ценным на Земле?


Проблемные вопросы

  • Что оказывается по- настоящему ценным на Земле?
  • Какие уроки вы получили, прочитав сказку А. де Сент-Экзюпери?
  • Каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям - взрослых?

Частные вопросы

  • Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?.
  • Какие мы, люди на планете Земля?
  • Какая мудрость открывается нам писателем?


План проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.

3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.

4. Этапы реализации проекта.


• Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников)

• Распределение ролей участников групп

• Работа учащихся по поиску материалов к проекту, сбор и обработка информации

• Отчет о выполненной работе

• Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций

• Размещение результатов работы по проекту в сети

Публикация учителя

  • Афиша

афиша

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

  • Презентация учителя.jpg
  • Пу1.jpg
  • Пу2.jpg
  • Пу3.jpg
  • Пу4.jpg
  • Пу5.jpg

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Секреты, о которых люди знали, но забыли

  • Секреты, о которых люди знали, но забыли

буклет ученика

презентация группы

кроссворд группы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

языковая компетенция

исследование

буклет

итог

презентация



Информационные источники

цитаты

биография писателя

материалы на французском языке

картинки

текстовый материал

статьи о сказке

история создания книги


Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Предупрежден — значит вооружен?

Проблемные вопросы

Вещество. Энергия. Информация.Что важнее?

Информация - собственность человечества?

Каждое ли знание полезно?

Учебные вопросы

Что такое информация?

При помощи каких органов чувств человек воспринимает информацию?

Какие существуют формы информации?

План проведения проекта

1 этап - подготовительный

  • Формирование группы;
  • Корректировка учебных тем;
  • Предварительный выбор названий групп учащихся;
  • Предварительная разработка систем оценивания;
  • Подбор материалов к проекту;
  • Разработка и подготовка дидактических материалов.

2 этап - рабочий

1. Организационный момент:

  • Мозговой штурм
  • На обсуждение предлагается идея проекта;
  • Формируются группы по интересам;
  • Названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей;
  • Предлагаемая организаторами система оценивания может быть скорректирована (входе проекта также м.б.корректироваться, но только с согласия всех участников проекта.

2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой).

  • План работы каждой группы индивидуален;
  • Создание с каждым участником его почтового ящика, обучение работе в блоге.

3. Работа в группах по плану:

  • Поиск информации (литература, Интернет, периодика);

3 этап - Обработка собранных материалов (каждой группой)

  • Систематизация и анализ;
  • Определение главного;
  • Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, приборы и реактивы для проведения опытов, агитационные листовки).

4 этап - заключительный

  • Защита проекта;

Публикация учителя

Памятка для родителей

Визитная карточка проекта

Визитка учебного проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Введение в проект

Пример продукта проектной деятельности учащихся

  • Публикация.jpg
  • Презентация.jpg

Проект учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка в помощь учителю

Памятка в помощь учителю

Другие документы

Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_...&oldid=53787»