Портфолио проекта - Слагаемые успеха

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Планируемые результаты обучения)
Строка 16: Строка 16:
  
 
== Планируемые результаты обучения ==
 
== Планируемые результаты обучения ==
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
+
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
*личностные
+
 
*метапредметные
+
- '''личностные:'''
*предметные
+
Умение быть лидером. Умение брать ответственность на себя. Коммуникативные умения - понимание собеседника, умение общаться. Социальная ответственность - умение действовать в интересах класса, этично вести себя в личном, рабочем и общественном контекстах.
 +
 
 +
- '''метапредметные:'''
 +
Выделять главное. Поиск информации из различных источников.  Навыки сотрудничества. Развитие, применение и обмен новыми идеями. Развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора
 +
 
 +
- '''предметные:'''
 +
Умение работать с информацией и медиасредствами - находить, анализировать, оценивать и создавать информацию.
 +
Оформлять презентации, карты, облако слов, составление кроссворда.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 18:36, 1 марта 2016

Содержание

Автор проекта

Внеурочная деятельность. 2 класс

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Хочется чтобы каждый ребёнок смог поверить в себя, свои силы и возможности. Смог определиться в чём его уникальность. Как поверить в свои силы и понять что ты действительно талантлив. Кто кроме родителей может в этом помочь. Какие черты характера необходимо в себе развивать, чтобы достичь успеха. И вообще можно ли поймать эту птицу счастья по имени "Успех" обычному ученику, самой обычной школы.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные: Умение быть лидером. Умение брать ответственность на себя. Коммуникативные умения - понимание собеседника, умение общаться. Социальная ответственность - умение действовать в интересах класса, этично вести себя в личном, рабочем и общественном контекстах.

- метапредметные: Выделять главное. Поиск информации из различных источников. Навыки сотрудничества. Развитие, применение и обмен новыми идеями. Развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора

- предметные: Умение работать с информацией и медиасредствами - находить, анализировать, оценивать и создавать информацию. Оформлять презентации, карты, облако слов, составление кроссворда.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как стать успешным?

Проблемные вопросы

  • Как любой ученик может стать успешным?
  • Как мне добиться успеха?
  • Как я понимаю успех?

Учебные вопросы

  • Какие у меня таланты и интересы?
  • Какие мои увлечения?
  • Для чего мне нужен успех?
  • Что такое успех?

План проведения проекта

  1. Определение темы проекта
  2. Формулирование проблемных вопросов
  3. Презентация для родителей
  4. Презентация для детей
  5. Пригласительные для уастников проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы