Портфолио проекта - Слагаемые успеха
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Хочется чтобы каждый ребёнок смог поверить в себя, свои силы и возможности. Смог определиться в чём его уникальность. Как поверить в свои силы и понять, что ты действительно талантлив. Кто, кроме родителей может в этом помочь. Какие черты характера необходимо в себе развивать, чтобы достичь успеха. И вообще, можно ли поймать эту птицу счастья по имени "Успех" обычному ученику, самой обычной школы. | + | Хочется, чтобы каждый ребёнок смог поверить в себя, в свои силы и возможности. Смог определиться в чём его уникальность. Как поверить в свои силы и понять, что ты действительно талантлив. Кто, кроме родителей может в этом помочь. Какие черты характера необходимо в себе развивать, чтобы достичь успеха. И вообще, можно ли поймать эту птицу счастья по имени "Успех" обычному ученику, самой обычной школы. |
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
Файл:Стартовая 1 Лебедева Черемных.jpg | Файл:Стартовая 1 Лебедева Черемных.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | |||
| + | '''Ссылка на презентацию????''' | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Радуга1.jpg|Презентация "Слагаемые успеха" | ||
| + | Файл:Радуга 57.jpg|Презентация | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | '''Ссылка на презентацию????''' | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | * Заполнение заявки участника конкурса "Восходящие звёзды Приангарья" | ||
| + | * Загрузка видео файлов для участия в конкурсе "Восходящие звёзды Приангарья" | ||
| + | * Составление Анкеты для учащихся класса, и размещение её в блоге класса. | ||
| + | *Составление кроссворда и создание презентации "Из чего слагается мой успех?" | ||
| + | # Облако слов | ||
| + | # Карта успеха! | ||
| + | # Ментальная карта. | ||
| + | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | == | + | [https://drive.google.com/file/d/0B8_BRngBGgxgVFlxQ0tOQnZIOXc/view?usp=sharing Анкета участника конкурса "В мире искусства"] |
| − | [[Категория: | + | |
| + | [https://www.youtube.com/watch?v=e98AKSatNwI Видео соло - "Выходной"] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8_BRngBGgxgUHN1OVFSZk52akE/view?usp=sharing Анкет участников дуэт "В мире искусства"] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8_BRngBGgxgOXdHWXB3UnJyRzQ/view?usp=sharing Видео дуэта - "Stop people!"] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 19:15, 9 марта 2016
[править] Автор проекта
[править] Внеурочная деятельность. 2 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
[править] Краткая аннотация проекта
Хочется, чтобы каждый ребёнок смог поверить в себя, в свои силы и возможности. Смог определиться в чём его уникальность. Как поверить в свои силы и понять, что ты действительно талантлив. Кто, кроме родителей может в этом помочь. Какие черты характера необходимо в себе развивать, чтобы достичь успеха. И вообще, можно ли поймать эту птицу счастья по имени "Успех" обычному ученику, самой обычной школы.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: Умение быть лидером. Умение брать ответственность на себя. Коммуникативные умения - понимание собеседника, умение общаться. Социальная ответственность - умение действовать в интересах класса, этично вести себя в личном, рабочем и общественном контекстах.
- метапредметные: Выделять главное. Поиск информации из различных источников. Навыки сотрудничества. Развитие, применение и обмен новыми идеями. Развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора
- предметные: Умение работать с информацией и медиасредствами - находить, анализировать, оценивать и создавать информацию. Оформлять презентации, карты, облако слов, составление кроссворда.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как стать успешным?
[править] Проблемные вопросы
- Как любой ученик может стать успешным?
- Как мне добиться успеха?
- Как я понимаю успех?
[править] Учебные вопросы
- Какие у меня таланты и интересы?
- Какие мои увлечения?
- Для чего мне нужен успех?
- Что такое успех?
[править] План проведения проекта
- Определение темы проекта
- Формулирование проблемных вопросов
- Презентация для родителей
- Презентация для детей
- Пригласительные для уастников проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Ссылка на презентацию????
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Слагаемые успеха"
Презентация
Ссылка на презентацию????
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Заполнение заявки участника конкурса "Восходящие звёзды Приангарья"
- Загрузка видео файлов для участия в конкурсе "Восходящие звёзды Приангарья"
- Составление Анкеты для учащихся класса, и размещение её в блоге класса.
- Составление кроссворда и создание презентации "Из чего слагается мой успех?"
- Облако слов
- Карта успеха!
- Ментальная карта.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкета участника конкурса "В мире искусства"
