Портфолио проекта Язык - друг мой
(→Автор проекта) |
(→= Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | + | Язык- друг мой | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Русский язык, 7 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | - Проект может быть использован на уроках | + | - Проект может быть использован на уроках русского языка |
| − | - Предполагает исследования | + | - Предполагает исследования особенностей употребления причастий и деепричастий в речи. |
| − | - Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, | + | - Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, методы наблюдения. |
- Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности. | - Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | - Что такое | + | - Что такое причастия и деепричастия? |
| − | - Что общего у | + | - Что общего у причастий и деепричастий? |
| − | - Как образуются | + | - Как образуются причастия и деепричастия? |
- | - | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | История иследования | + | История иследования причастий и деепричастий. |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Какие особенности употребления причастий и деепричастий в речи можно выделить? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | - Как образуются | + | - Как образуются причастия и деепричастия? |
| − | - Как исследовали | + | - Как исследовали причастия и деепричастия? |
| − | + | - Почему же они такие необычные по происхождению и предназначению? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - Почему же | + | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 89: | Строка 85: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:buklet_yaz_my_drug_1.jpg | ||
| + | Изображение:buklet_yaz_my_drug_2.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/aaz666aaz/file/7144636/buklet_yaz_my_drug_1.jpg Публикация для родителей] [http://moemesto.ru/aaz666aaz/file/7144707/buklet_yaz_my_drug_2.jpg] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Yzyk-moi-drug_prezent.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/aaz666aaz/file/7145677/display/yzyk-moi_drug_prezent.ppt Скачать презентацию] | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 99: | Строка 108: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
Текущая версия на 14:41, 29 марта 2010
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
Язык- друг мой
[править] Предмет, класс
Русский язык, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован на уроках русского языка
- Предполагает исследования особенностей употребления причастий и деепричастий в речи.
- Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, методы наблюдения.
- Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
[править] Вопросы, направляющие проект
- Что такое причастия и деепричастия?
- Что общего у причастий и деепричастий?
- Как образуются причастия и деепричастия? -
[править] Вопросы, направляющие проект
История иследования причастий и деепричастий.
[править] Основополагающий вопрос
Какие особенности употребления причастий и деепричастий в речи можно выделить?
[править] Проблемные вопросы
- Как образуются причастия и деепричастия?
- Как исследовали причастия и деепричастия?
- Почему же они такие необычные по происхождению и предназначению?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Вводная презентация для учающихся
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор тем для исследования
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту
- Защита полученных результатов и выводов
[править] Визитка проекта
интеллектуальное и нравственное развитие личности;
формирование критического и творческого мышления;
формирование умения работать с информацией.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
![[1]](http://moemesto.ru/aaz666aaz/file/7144707/buklet_yaz_my_drug_2.jpg){kind=link}