Портфолио проекта Юные экскурсоводы
| Строка 23: | Строка 23: | ||
*предметные | *предметные | ||
**овладение компетенциями: | **овладение компетенциями: | ||
| − | речевой компетенцией - умение проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудировании, говорении, письме, чтении, переводе в пределах заданной темы; | + | ***речевой компетенцией - умение проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудировании, говорении, письме, чтении, переводе в пределах заданной темы; |
| − | лингвистической компетенцией – овладение лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений; | + | ***лингвистической компетенцией – овладение лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений; |
| − | социокультурной компетенцией - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка; | + | ***социокультурной компетенцией - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка; |
| − | методическая компетенция – умение самостоятельно работать со справочной литературой, приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний. | + | ***методическая компетенция – умение самостоятельно работать со справочной литературой, приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 12:37, 11 февраля 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Что посмотреть иностранцу в Иркутске? Мы живем в замечательном, красивом месте, но часто не замечаем этого. Мы не знаем, что показать и рассказать иностранным гостям нашего города. Работая над данным проектом, учащиеся узнают о достопримечательностях г.Иркутска, а также научатся составлять настоящую экскурсионную программу с путеводителем (картой экскурсовода).
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
- формирование коммуникативной компетентности в процессе проектной деятельности;
- формирование толерантного отношения к другим участникам;
- формирование положительного отношения к г.Иркутску, его достопримечательностям;
- расширение кругозора.
- метапредметные
- понимание цели и задач учебной деятельности;
- организация деятельности для наиболее быстрого достижения цели;
- выполнение поиска, сбора,анализа и выборки информации;
- умение делать выводы.
- предметные
- овладение компетенциями:
- речевой компетенцией - умение проявления коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности: аудировании, говорении, письме, чтении, переводе в пределах заданной темы;
- лингвистической компетенцией – овладение лексикой по теме в качестве необходимой основы для оформления речевых умений;
- социокультурной компетенцией - приобретение знаний о культуре стран изучаемого языка;
- методическая компетенция – умение самостоятельно работать со справочной литературой, приобретать необходимую информацию по разным отраслям знаний.
- овладение компетенциями:
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как ничего не просмотреть?
Проблемные вопросы
- Зачем иностранцы едут в Иркутск?
- Почему наш город красив?
- Как помочь иностранным гостям увидеть лучшие достопримечательности г.Иркутска?
Учебные вопросы
- Какие достопримечательности есть в Иркутске?
- Какие достопримечательности стоит показать иностранцам?
- Как составить краткие заметки о каждой достопримечательности?
- Для чего нам карта экскурсовода и как ее сделать?
- Как провести экскурсию?
План проведения проекта
- Подготовительный:
- определение темы, целей и задач проекта;
формирование проблемных задач; создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.
- Основной этап:
- формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
деление участников на группы и распределение обязанностей между ними; составление плана работы каждой группы; работа в группах над проблемными вопросами; работа над учебными вопросами; консультирование; составление заметок о выбранных достопримечательностях; оформление результатов (составление макета "все достопримечательности г.Иркутска");.
- Заключительный этап:
подготовка к защите; презентация проекта и карты экскурсовода; посещение центра города с целью проведения экскурсии по составленной карте экскурсовода; анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности учащимися; презентация итогов проекта на родительском собрании.
