Портфолио проекта Школы в Англии и России
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
|||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Почему человек стремится к знаниям? | + | *Почему человек стремится к знаниям? |
| − | Сколько знаний необходимо человеку? | + | *Сколько знаний необходимо человеку? |
| − | Почему и как появились школы? | + | *Почему и как появились школы? |
| − | Что такое хорошая школа? | + | *Что такое хорошая школа? |
| − | Школа для ученика или ученик для школы? | + | *Школа для ученика или ученик для школы? |
| − | Какой была школа у наших бабушек и дедушек? | + | *Какой была школа у наших бабушек и дедушек? |
| − | Почему образованный человек не всегда порядочный и интеллигентный? | + | *Почему образованный человек не всегда порядочный и интеллигентный? |
| − | Какой должна быть школа в XXI веке? | + | *Какой должна быть школа в XXI веке? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Что и как изучают в английской школе? | + | *Что и как изучают в английской школе? |
| − | Чем занимаются английские школьники после уроков? | + | *Чем занимаются английские школьники после уроков? |
| − | Как сдают экзамены в английской школе? | + | *Как сдают экзамены в английской школе? |
| − | Зачем английские школьники носят школьную форму? | + | *Зачем английские школьники носят школьную форму? |
| − | Какие бывают школы в Англии? | + | *Какие бывают школы в Англии? |
| − | В какой школе интереснее учится- российской или британской? | + | *В какой школе интереснее учится - российской или британской? |
| − | Какие правила для учеников и учителей должны быть в школе? | + | *Какие правила для учеников и учителей должны быть в школе? |
| − | Все ли предметы одинаково важны? | + | *Все ли предметы одинаково важны? |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Перед началом работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе и получение от них согласия на работу детей по проекту. | Перед началом работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе и получение от них согласия на работу детей по проекту. | ||
| − | + | # Осознание темы проекта и формулировка основополагающего вопроса. | |
| − | + | # Формулировка проблемных вопросов. | |
| − | + | # Создание стартовой презентации с целью мотивирования учащихся. | |
| − | + | # Определение круга участников (создание групп. | |
| − | + | # Работа в группах над проблемными вопросами. | |
| − | + | # Оформление буклета, презентации. | |
| − | + | # Презентация проектов. | |
| − | + | # Обсуждение результатов проекта(самооценка и оценка других участников группы. | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 19:18, 13 ноября 2011
Автор проекта
Предмет, класс
английский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему нельзя прожить без знаний?
Проблемные вопросы
- Почему человек стремится к знаниям?
- Сколько знаний необходимо человеку?
- Почему и как появились школы?
- Что такое хорошая школа?
- Школа для ученика или ученик для школы?
- Какой была школа у наших бабушек и дедушек?
- Почему образованный человек не всегда порядочный и интеллигентный?
- Какой должна быть школа в XXI веке?
Учебные вопросы
- Что и как изучают в английской школе?
- Чем занимаются английские школьники после уроков?
- Как сдают экзамены в английской школе?
- Зачем английские школьники носят школьную форму?
- Какие бывают школы в Англии?
- В какой школе интереснее учится - российской или британской?
- Какие правила для учеников и учителей должны быть в школе?
- Все ли предметы одинаково важны?
План проведения проекта
Перед началом работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе и получение от них согласия на работу детей по проекту.
- Осознание темы проекта и формулировка основополагающего вопроса.
- Формулировка проблемных вопросов.
- Создание стартовой презентации с целью мотивирования учащихся.
- Определение круга участников (создание групп.
- Работа в группах над проблемными вопросами.
- Оформление буклета, презентации.
- Презентация проектов.
- Обсуждение результатов проекта(самооценка и оценка других участников группы.
