Портфолио проекта Что в имени моем?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 29 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект предназначен для реализации на классных часах. | ||
| + | Тайная власть имени интересна любому человеку в любом возрасте. | ||
| + | Семиклассники также заинтересовались темой проекта. | ||
| + | Работа над проектом проходит с применением новых информационных технологий, что повышает профессиональный уровень участников. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 18: | Строка 22: | ||
5. С каким именем можно преуспеть в бизнесе? | 5. С каким именем можно преуспеть в бизнесе? | ||
6. Правда ли, что учителя в школах упорно ставят низкие оценки учащимся с одними именами, высокие – с другими? | 6. Правда ли, что учителя в школах упорно ставят низкие оценки учащимся с одними именами, высокие – с другими? | ||
| + | 7. Какая ты натура? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Имя: что это такое? | ||
| + | Нравится ли тебе твое имя? | ||
| + | Что ты знаешь о происхождении своего имени? | ||
| + | Зависит ли твое имя от даты рождения? | ||
| + | Как тебя называют друзья? | ||
| + | Кто родился с тобой в один день? | ||
| + | Какие у них судьбы? | ||
| + | Схожи ли характеры у твоих соименников? | ||
| + | Какие имена в твоей семье? | ||
| + | Правильно ли тебя назвали родители? | ||
| + | Какое имя себе ты бы выбрал сам? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | Продолжительность проекта 5 недель. | ||
| + | |||
| + | Еженедельные аудиторные занятия во время классных часов и обязательная самостоятельная работа дома, в библиотеке, за компьютером. | ||
| + | |||
| + | 1 неделя – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор ресурсов по теме исследования. | ||
| + | |||
| + | 2-4 недели – самостоятельная работа в группах, оценивание хода проектной деятельности, выполнение работ за компьютером. | ||
| + | |||
| + | 5 неделя – оформление результатов исследований, презентация | ||
| + | результатов на итоговой конференции, итоговое оценивание работ, рефлексия. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:imj-pub1.jpg|Публикация для родителей_1 | ||
| + | Изображение:imj-pub2.jpg|Публикация для родителей_2 | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/torop/file/11538782/imy.pub Скачать] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [http://moemesto.ru/torop/file/11326105/start.ppt Скачать] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [http://moemesto.ru/torop/file/11326120/imj_leto_ocen.ppt imj_leto_ocen.ppt Скачать] | ||
| + | [http://moemesto.ru/torop/file/11326140/imj_xarakter.ppt xarakter.ppt Скачать] | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:xar_ppt1.jpg|Презентация_1 | ||
| + | Изображение:xar_ppt2.jpg|Презентация_2 | ||
| + | Изображение:imi_ppt2.jpg|Презентация_3 | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [https://picasaweb.google.com/100138325403866353661/Intel# посмотреть] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | При разработке инструментов оценивания воспользовалась материалами Тимониной Е. Г. из города Мурманск. | ||
| + | [http://moemesto.ru/torop/file/11326126/obsygdenie.doc obsygdenie.doc Скачать] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://moemesto.ru/torop/file/11326150/imj_den_rogd.xls imj_den_rogd.xls Скачать] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Категория:Участник]] | |
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
Текущая версия на 14:35, 9 апреля 2011
[править] Автор проекта
Торопова Светлана Александровна
[править] Предмет, класс
Классный час, 7в класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для реализации на классных часах. Тайная власть имени интересна любому человеку в любом возрасте. Семиклассники также заинтересовались темой проекта. Работа над проектом проходит с применением новых информационных технологий, что повышает профессиональный уровень участников.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что в имени моем?
[править] Проблемные вопросы
1. Характер человека зависит от его имени? 2. В чем схожи характеры и судьбы у соименников? 3. Как звуки имени человека влияют на его судьбу? 4. Как по имени найти верного спутника жизни? 5. С каким именем можно преуспеть в бизнесе? 6. Правда ли, что учителя в школах упорно ставят низкие оценки учащимся с одними именами, высокие – с другими? 7. Какая ты натура?
[править] Учебные вопросы
Имя: что это такое?
Нравится ли тебе твое имя? Что ты знаешь о происхождении своего имени?
Зависит ли твое имя от даты рождения?
Как тебя называют друзья?
Кто родился с тобой в один день?
Какие у них судьбы? Схожи ли характеры у твоих соименников?
Какие имена в твоей семье?
Правильно ли тебя назвали родители? Какое имя себе ты бы выбрал сам?
[править] План проведения проекта
Продолжительность проекта 5 недель.
Еженедельные аудиторные занятия во время классных часов и обязательная самостоятельная работа дома, в библиотеке, за компьютером.
1 неделя – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор ресурсов по теме исследования. 2-4 недели – самостоятельная работа в группах, оценивание хода проектной деятельности, выполнение работ за компьютером.
5 неделя – оформление результатов исследований, презентация
результатов на итоговой конференции, итоговое оценивание работ, рефлексия.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Публикация для родителей_1
Публикация для родителей_2
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
imj_leto_ocen.ppt Скачать xarakter.ppt Скачать
Презентация_1
Презентация_2
Презентация_3
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
При разработке инструментов оценивания воспользовалась материалами Тимониной Е. Г. из города Мурманск.
