Портфолио проекта Человек - существо разумное
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | *Формулирование основополагающего вопроса | ||
| + | * Продумывание проблемных вопросов | ||
| + | * Показ учителем стартовой презентации для учащихся | ||
| + | * Выявление групп по интересам | ||
| + | * Сбор информации из различных источников(печатные,интернет) | ||
| + | * Обработка и отбор информации | ||
| + | * Консультации учителя для творческих групп | ||
| + | * Оформление работы в виде презентации | ||
| + | * Организация урока - презентации: | ||
| + | ** продумывание хода урока | ||
| + | ** пригласить родителей | ||
| + | * Оценивание: | ||
| + | ** оценивание родителями презентации учащихся | ||
| + | ** самооценка | ||
| + | ** оценивание учителем уровня сформированности знаний по данной теме | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 11:35, 18 сентября 2008
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир 1 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Человек - существо разумное" разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении темы "Живые обитатели планеты". В ходе проекта учащиеся самостоятельно и при помощи родителей проводят групповые исследования по различным источникам информации. Результаты своего исследования оформляют в виде презентации.Главное проекта - осознание учащимися поступков человека как разумного существа.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему все такие разные?
Проблемные вопросы
Почему человек - особенное животное? Какие различия существуют в общении животных и людей?
План проведения проекта
- Формулирование основополагающего вопроса
- Продумывание проблемных вопросов
- Показ учителем стартовой презентации для учащихся
- Выявление групп по интересам
- Сбор информации из различных источников(печатные,интернет)
- Обработка и отбор информации
- Консультации учителя для творческих групп
- Оформление работы в виде презентации
- Организация урока - презентации:
- продумывание хода урока
- пригласить родителей
- Оценивание:
- оценивание родителями презентации учащихся
- самооценка
- оценивание учителем уровня сформированности знаний по данной теме
