Портфолио проекта Хочу говорить по-русски правильно
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→''Учебные вопросы'') |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | ==1. «Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследований (1 урок, 15 мин). | + | ==1.«Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследований (1 урок, 15 мин). |
| − | 2.Формирование групп (1 урок, 15 минут). | + | 2.Формирование групп (1 урок, 15 минут). |
| − | 3.Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта (1 урок, 15 минут). | + | 3.Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта (1 урок, 15 минут). |
| − | 4.Работа групп с различными источниками информации (в течение недели). | + | 4.Работа групп с различными источниками информации (в течение недели). |
| − | 5.Создание информационного бюллетеня в соответствии с инструкцией (2-3 урок, 90 минут). | + | 5.Создание информационного бюллетеня в соответствии с инструкцией (2-3 урок, 90 минут). |
| − | 6.Проведение исследования лексического состава разговорной речи представителей разных возрастов и социальных категорий в соответствии с инструкцией (в течение недели). | + | 6.Проведение исследования лексического состава разговорной речи представителей разных возрастов и социальных категорий в соответствии с инструкцией (в течение недели). |
| − | 7.Заполнение таблицы и составление сводной диаграммы. Анализ результатов исследования (4 урок, 45 минут). | + | 7.Заполнение таблицы и составление сводной диаграммы. Анализ результатов исследования (4 урок, 45 минут). |
| − | 8.«Мозговой штурм» в группах: выдвижение гипотез о возможных причинах и мерах по оздоровлению ситуации (5 урок, 45 минут). | + | 8.«Мозговой штурм» в группах: выдвижение гипотез о возможных причинах и мерах по оздоровлению ситуации (5 урок, 45 минут). |
| − | 9.Оформление результатов обсуждения в виде мультимедийной презентации в соответствии с инструкцией, подготовка к защите презентации (6-7 урок, 90 минут). | + | 9.Оформление результатов обсуждения в виде мультимедийной презентации в соответствии с инструкцией, подготовка к защите презентации (6-7 урок, 90 минут). |
| − | 10.Представление итогов проекта на школьной конференции | + | 10.Представление итогов проекта на школьной конференции== |
| − | == | + | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 11:16, 1 апреля 2010
Кондратьева Т.В.
Русский язык, 8класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Как научиться владеть языком на высоком уровне?
===Как приобщить молодёжь к высокой речевой культуре? Как бороться с засорением языка ненормативной лексикой, неоправданным употреблением сленга, иностранных слов? Что значит «говорить� по-русски правильно»?
=
Учебные вопросы
==1.«Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследований (1 урок, 15 мин).
2.Формирование групп (1 урок, 15 минут). 3.Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта (1 урок, 15 минут). 4.Работа групп с различными источниками информации (в течение недели). 5.Создание информационного бюллетеня в соответствии с инструкцией (2-3 урок, 90 минут). 6.Проведение исследования лексического состава разговорной речи представителей разных возрастов и социальных категорий в соответствии с инструкцией (в течение недели). 7.Заполнение таблицы и составление сводной диаграммы. Анализ результатов исследования (4 урок, 45 минут). 8.«Мозговой штурм» в группах: выдвижение гипотез о возможных причинах и мерах по оздоровлению ситуации (5 урок, 45 минут). 9.Оформление результатов обсуждения в виде мультимедийной презентации в соответствии с инструкцией, подготовка к защите презентации (6-7 урок, 90 минут). 10.Представление итогов проекта на школьной конференции==
