Версия 11:07, 7 июня 2011

Авторы проекта

Ануза Вольмар

Ирина Беляева

Предмет,группа

Краткая аннотация проекта

Проект реализуется в рамках изучения темы классицизма по литературе, 9 класс. Он поможет учащимся не только познакомиться с историей театра, осмыслить особенности русской драматургии эпохи Просвещения, но и принять активное участие через выполнение проектных заданий в создании спектакля по пьесе Д.И.Фонвизина «Недоросль». Виды проектов учащихся:

1) разработка сценария, например, для спектакля «Недоросль» по Д.И.Фонвизину;

2) подготовка вариантов афиш спектакля по модели афиш эпохи Просвещения;

3) создание макета декораций (костюмов) к спектаклю.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кто ты, герой своего времени?

Проблемные вопросы

Как написать хороший сценарий пьесы?

Какие виды театрального искусства задействованы при постановке спектакля?

В чем особенности русской драматургии эпохи Просвещения?

Что использовалось в эпоху Просвещения для представления театральных постановок?

Как рождается спектакль?

Как представить своего героя публике?

Что делает театральную постановку зрелищной?

Учебные вопросы

Что такое театр?

Каковы жанры драматургии и их особенности?

Каковы особенности театра эпохи Просвещения?

В чём состоят « плоды Прсвещения»?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап

• ПОКАЗ ВВОДНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТА

• Проведение начальной диагностики

• Деление на подгруппы, определение группами выполняемых проектных заданий

• Лекции, подготавливающие к восприятию материала и выполнению проектов (История античного театра. Театр 18 в.Театр в России 18 в.Д.И.Фонвизин – величайший представитель классицизма в России).

• Треннинги «Основы сценического мастерства»

Примерная тематика (Развитие внимания.2. Воображение, как одна из самых важных творческих способностей.3. Снятие зажимов - внутреннее раскрепощение, владение мышцами лица и тела. 4. Взаимодействие с партнерами , работа в команде.5. Фантазия, создание образных видений. 6. Искусство перевоплощения. Работа над образом.7. Художественное чтение, работа над ролью).

2. Основной этап

• Поиск группами информации по теме своего проекта, ее обработка

1) Режиссёрская группа - разработка сценария спектакля «Недоросль» по Д.И.Фонвизину;

2) Актерская труппа – коллективная вики-статья «Как создать образ»

3) Художники и оформители:- подготовка вариантов афиш спектакля по модели афиш эпохи Просвещения; - создание макета декораций (костюмов) к спектаклю.

• Представление группами проектов «Готовим спектаклем», утверждение к реализации

3. Заключительный этап

• Обобщение итогов подготовки проектов. Оформление к презентации сценария, макетов декораций, костюмов.

• Репетиции.

• Оформление сцены, выбор костюмов, конкурс афиш.

• Премьера спектакля.

• Рефлексия: самооценка и взаимооценка качества разработки и реализации проекта.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация для учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как рождается спектакль

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Тематический рубрикатор Литература и театральное искусство

Театральная библиотека : пьесы , книги , статьи , драматургия

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы