Портфолио проекта Учи слова, решай кроссворд

Текущая версия на 17:49, 2 июля 2011

[править] Авторы проекта

Галкина Валерия Даниловна

[править] Учебная тема проекта

" Учи слова, решай кроссворды"

[править] Возрастная категория участников

2-6 классы

[править] Краткая аннотация проекта

Знание английского языка в современном мире уже не является преимуществом или ценным качеством- это необходимость. Как сделать так, чтобы изучение английского языка стало интересным и увлекательным процессом?

Изучать английский язык нужно в комплексе: учить новые слова, разбирать грамматические правила, вести диалоги и др. Очень часто с заучиванием слов возникают проблемы. В английском языке очень часто количество букв в слове не совпадает с количеством звуков,поэтому при заучивании новых слов возникает такая проблема: дети не могут запомнить написание слова, путают местами буквы или же их просто не видят. Известно, что со словом нужно поработать с 4 сторон: написать , произнести, прослушать, увидеть, так как у нас работают 4 вида памяти и их надо использовать. Данный проект направлен на то, чтобы у ребенка при отработке новых слов с помощью кроссвордов заработали непроизвольно все данные виды памяти.

[править] Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

"В чем заключается особенность английских слов?"

Проблемные вопросы

В чем заключаются особенности составления кроссвордов на русском и на английском языках?

Как составить кроссворд на английском языке?

Можно ли, составляя кроссворды, выучить слова на английском и не только?

Учебные вопросы

1 Чем различаются слова на русском и английском языках?

2 В чем схожесть слов на русском и английском языках?

3 Есть ли правила составления кроссвордов?

4 Как сделать кроссворд интересным?

4 Можно ли выучить слова с помощью кроссвордов?

[править] План проведения проекта

Подготовительный

• Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация)
• Сообщить родителям на родительском собрании о проекте, заинтересовать их в совместной работе (публикация для родителей).
• Провести входное анкетирование.
• Сформировать группы по интересам.
• Обсуждение проблемных вопросов, планирование.

Основной

• Начало проведения исследований.
• Сбор и систематизация теоретического материала.
• Выполнение и оформление презентаций.
• Составление кроссвордов.

Завершающий

• Защита проекта.
• Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
• Оценка работ учителем.
• Обобщающее оценивание.

[править] Публикация учителя

скачать

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

скачать

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследовательская работа "Восточный календарь" скачать

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания кроссвордов скачать

критерии оценивания презентаций скачать

[править] Фотогалерея

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы

[править] Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы: