Портфолио проекта Учи слова, решай кроссворд

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Основополагающий вопрос)
(Сроки реализации)
Строка 46: Строка 46:
 
4 Можно ли выучить слова с помощью кроссвордов?
 
4 Можно ли выучить слова с помощью кроссвордов?
  
== Сроки реализации ==
 
3 года
 
  
Последовательность работы над проектом
+
== План проведения проекта ==
 +
 +
Подготовительный
  
№п/п Этапы работы Содержание работы на данном этапе Деятельность учащихся Деятельность
+
Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
учителя
+
Определение круга участников проекта.  
1 Подготовительный
+
Определение потребностей учащихся.  
месяц Определение темы и целей проекта. Формирование рабочей группы Обсуждение предмета проекта, получение инструкций работы над проектом.
+
Обсуждение проблемных вопросов.  
Определяют цели
+
Основной
Помогает в постановке цели проекта. Наблюдает за деятельностью учащихся.  
+
 
2 Планирование
+
Начало проведения эксперимента.  
2 месяца 1. определение источников информации 2.определением способов сбора и анализа информации.  
+
Начало проведения наблюдений.  
3.определение способа представления( формы проекта)
+
Сбор и систематизация теоретического материала.  
4.установление процедур и критериев оценки результатов и процесса проектной деятельности
+
Выполнение и оформление презентаций.  
5.распределение задач (обязанностей) между членами команды. Формируют задачи. Вырабатывают план действий, обосновывают критерии и показатели успеха проектной деятельности Предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за деятельностью учащихся.
+
Завершающий
3. Исследование
+
 
6 месяцев Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. Выбор оптимального варианта. Методы: опросы, наблюдения  т.п Выполняют исследование Советует, направляет, наблюдает.
+
Защита проекта.
4. Формулирование результатов и/или выводов
+
Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.  
2 месяца Анализ информации. Формулирование выводов. Оформляют проект в электронном виде. Консультирует
+
Оценка работ учителем.  
5. Защита проекта  
+
Обобщающее оценивание.  
неделя Подготовка доклада: обоснование процесса проектирования, представление полученных результатов в форме презентации Самоанализ проекта и самооценка деятельности Слушает, задает вопросы, направляет процесс анализа.
+
[править] Визитка проекта
6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности
+
месяц Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов( успехов и неудач)и их причин Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок деятельности Оценивает усилия уч-ся. Определяет потенциал продолжения проекта.
+
  
 
== Способы контроля и оценивания ==
 
== Способы контроля и оценивания ==

Версия 11:03, 29 июня 2011

Содержание

Авторы проекта

Галкина Валерия Даниловна

Учебная тема проекта

" Учи слова, решай кроссворды"

Возрастная категория участников

2-8 классы

Краткая аннотация проекта

Знание английского языка в современном мире уже не является преимуществом или ценным качеством- это необходимость. Как сделать так, чтобы изучение английского языка стало интересным и увлекательным процессом?

Изучать английский язык нужно в комплексе: учить новые слова, разбирать грамматические правила, вести диалоги и др. Очень часто с заучиванием слов возникают проблемы. В английском языке очень часто количество букв в слове не совпадает с количеством звуков,поэтому при заучивании новых слов возникает такая проблема: дети не могут запомнить написание слова, путают местами буквы или же их просто не видят. Известно, что со словом нужно поработать с 4 сторон: написать , произнести, прослушать, увидеть, так как у нас работают 4 вида памяти и их надо использовать. Данный проект направлен на то, чтобы у ребенка при отработке новых слов с помощью кроссвордов заработали непроизвольно все данные виды памяти.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

"В чем заключается особенность английских слов?"

Проблемные вопросы

В чем заключаются особенности составления кроссвордов на русском и на английском языках?

Как составить кроссворд на английском языке?

Можно ли, составляя кроссворды, выучить слова на английском и не только?

Учебные вопросы

1 Чем различаются слова на русском и английском языках?

2 В чем схожесть слов на русском и английском языках?

3 Есть ли правила составления кроссвордов?

4 Как сделать кроссворд интересным?

4 Можно ли выучить слова с помощью кроссвордов?


План проведения проекта

Подготовительный

Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя) Определение круга участников проекта. Определение потребностей учащихся. Обсуждение проблемных вопросов. Основной

Начало проведения эксперимента. Начало проведения наблюдений. Сбор и систематизация теоретического материала. Выполнение и оформление презентаций. Завершающий

Защита проекта. Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. Оценка работ учителем. Обобщающее оценивание. [править] Визитка проекта

Способы контроля и оценивания

1. Информационно – методическую работу подростками, выразившими принять желание в данном проекте. 2. Проведение тренингов, встреч, выставок и т.д. 3. Проведение занятий «День здоровья» 4. Презентация в электронном виде – «Все в твоих руках».

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Интернет ресурсы: