Портфолио проекта Театр- зеркало души
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | ===''Основополагающий вопрос''=== | |
| − | Основополагающий вопрос | + | |
Почему театр волшебный мир? | Почему театр волшебный мир? | ||
| − | Проблемные вопросы | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| − | + | *Чем интересны спектакли для зрителя? | |
| − | + | *Чему учат актера и зрителя персонажи театральных постановок? | |
| − | + | ===''Учебные вопросы''=== | |
| − | + | *Почему актеру нужно хорошо знать текст? | |
| − | + | *Легко ли актеру играть роли своих героев? | |
| − | + | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 12:03, 22 ноября 2017
Автор проекта
Предмет, класс
- Внеурочная деятельность 3,7,8,9 классы
Краткая аннотация проекта
Проект реализуется в рамках внеурочной деятельности. Продолжительность проекта 1,5 месяца. Подготовительная работа ведется в смешанных группах, состоящих из учеников разных классов.
Ученики самостоятельно готовят музыкальный спектакль «Лебединое озеро» к показу. Проектная деятельность основана на групповой и индивидуальной работе, ролевых установках. Проект затрагивает следующие области знаний: литература, музыка, хореография, изо, технология, ИКТ.
Ученики готовят театральные декорации, костюмы, афишу, пригласительные билеты, слайды для иллюстрации сцен из спектакля, запись на видео камеру.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные
- Умение проявлять положительное отношение к театру;
- умение понимать чувства героев и сопереживать им;
- умение развивать самостоятельность и личную ответственность за результаты своего труда;
- умение следовать моральным нормам и этическим требованиям в поведении;
метапредметные
- познавательные
- умение осуществлять поиск информации;
- умение формулировать проблему и планировать действия решения проблемной ситуации;
- умение анализировать собственную деятельность и ее продукт.
- Регулятивные
- умение прогнозировать конечный результат;
- умение вносить необходимые дополнения и изменения в план своей деятельности и способ действия.
- Коммуникативные
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д)
- умение осуществлять взаимоконтроль и оказывать взаимопомощь;
- умение находить компромисс в ситуациях столкновения интересов.
предметные
- умение передавать характер героев средствами художественной, музыкальной и хореографической выразительности, инсценировать фрагменты произведения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему театр волшебный мир?
Проблемные вопросы
- Чем интересны спектакли для зрителя?
- Чему учат актера и зрителя персонажи театральных постановок?
Учебные вопросы
- Почему актеру нужно хорошо знать текст?
- Легко ли актеру играть роли своих героев?
План проведения проекта
1 этап-подготовительный. Начало работы
Коллективное обсуждение выбора спектакля
Сбор и анализ материала
Распределение функциональных обязанностей
2 этап-основной (реализация)
Занятия и техника речи
Репетиции по эпизодам
Прогоны
Создание декорации, афиш, пригласительных билетов, костюмов
Музыкальное оформление спектакля
3 этап- заключительный.
Премьера спектакля перед родителями, учениками и учителями школы
Подведение итогов
