Портфолио проекта Театр- зеркало души
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
| − | личностные | + | '''личностные''' |
| − | + | *Умение проявлять положительное отношение к театру; | |
| − | + | *умение понимать чувства героев и сопереживать им; | |
| − | + | *умение развивать самостоятельность и личную ответственность за результаты своего труда; | |
| − | + | *умение следовать моральным нормам и этическим требованиям в поведении; | |
| − | метапредметные | + | '''метапредметные''' |
| − | познавательные | + | *познавательные |
| − | + | **умение осуществлять поиск информации; | |
| − | + | **умение формулировать проблему и планировать действия решения проблемной ситуации; | |
| − | + | **умение анализировать собственную деятельность и ее продукт. | |
| − | Регулятивные | + | *Регулятивные |
| − | + | **умение прогнозировать конечный результат; | |
| − | + | **умение вносить необходимые дополнения и изменения в план своей деятельности и способ действия. | |
| − | Коммуникативные | + | *Коммуникативные |
| − | + | **умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д) | |
| − | + | **умение осуществлять взаимоконтроль и оказывать взаимопомощь; | |
| − | + | **умение находить компромисс в ситуациях столкновения интересов. | |
| − | Предметные результаты | + | '''Предметные результаты''' |
| − | + | *умение передавать характер героев средствами художественной, музыкальной и хореографической выразительности, инсценировать фрагменты произведения | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 11:37, 22 ноября 2017
Автор проекта
Предмет, класс
- Внеурочная деятельность 3,7,8,9 классы
Краткая аннотация проекта
Проект реализуется в рамках внеурочной деятельности. Продолжительность проекта 1,5 месяца. Подготовительная работа ведется в смешанных группах, состоящих из учеников разных классов.
Ученики самостоятельно готовят музыкальный спектакль «Лебединое озеро» к показу. Проектная деятельность основана на групповой и индивидуальной работе, ролевых установках. Проект затрагивает следующие области знаний: литература, музыка, хореография, изо, технология, ИКТ.
Ученики готовят театральные декорации, костюмы, афишу, пригласительные билеты, слайды для иллюстрации сцен из спектакля, запись на видео камеру.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: личностные
- Умение проявлять положительное отношение к театру;
- умение понимать чувства героев и сопереживать им;
- умение развивать самостоятельность и личную ответственность за результаты своего труда;
- умение следовать моральным нормам и этическим требованиям в поведении;
метапредметные
- познавательные
- умение осуществлять поиск информации;
- умение формулировать проблему и планировать действия решения проблемной ситуации;
- умение анализировать собственную деятельность и ее продукт.
- Регулятивные
- умение прогнозировать конечный результат;
- умение вносить необходимые дополнения и изменения в план своей деятельности и способ действия.
- Коммуникативные
- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д)
- умение осуществлять взаимоконтроль и оказывать взаимопомощь;
- умение находить компромисс в ситуациях столкновения интересов.
Предметные результаты
- умение передавать характер героев средствами художественной, музыкальной и хореографической выразительности, инсценировать фрагменты произведения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Почему театр волшебный мир? Проблемные вопросы 1. Чем интересны спектакли для зрителя?
Учебные вопросы 1. Чему учат актера и зрителя персонажи театральных постановок? 2. Почему актеру нужно хорошо знать текст? 3. Легко ли актеру играть роли своих героев?
План проведения проекта
1 этап-подготовительный. Начало работы
Коллективное обсуждение выбора спектакля
Сбор и анализ материала
Распределение функциональных обязанностей
2 этап-основной (реализация)
Занятия и техника речи
Репетиции по эпизодам
Прогоны
Создание декорации, афиш, пригласительных билетов, костюмов
Музыкальное оформление спектакля
3 этап- заключительный.
Премьера спектакля перед родителями, учениками и учителями школы
Подведение итогов
