Портфолио проекта Сплетение музыки и слов
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Что общего между музыкой и поэзией? | ||
| + | Какое влияние имеет музыка на творчество поэта? | ||
| + | Как стать поэтом? | ||
| + | Чему нас учит музыка? | ||
| + | Каждый человек в душе поэт? | ||
| + | Музыка - живой источник поэзии? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 01:39, 9 января 2017
Автор проекта
Бадлуева Инна Владимировна
Предмет, класс
Литература, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Часто люди, читая какое-либо произведение, ошибочно полагают, что литература – вид искусства самостоятельный, существующий без синтеза с другими, и делают ложные выводы для себя. Поэтому необходимо раскрыть влияние других искусств, в частности музыки, на литературное произведение. Сила воздействия произведений искусства на человека огромна и удивительна. Они заставляют нас волноваться, радоваться, любить и ненавидеть, делают нас благороднее и мудрее. Музыка и литература неотделимы, они не могут существовать друг без друга. Художественный мир, возникающий в нашем сознании благодаря искусству слова, даёт нам возможность смеяться и плакать над судьбами героев вместе со скрипкой Паганини; грустить над "Крейцеровой сонатой" Бетховена и Толстого... Постижение искусства слова и музыкального искусства – одно из действенных средств преодоления духовно-нравственного в нашем современном сложном и неоднозначном мире, мире 21 века. Проект актуален и тем, что необходимо развеять ошибочное мнение о самостоятельности видов искусств, представив их как единую творческую систему, развив эстетические вкусы и творческие способности, расширив кругозор школьников.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём секрет музыки?
Проблемные вопросы
Что общего между музыкой и поэзией? Какое влияние имеет музыка на творчество поэта? Как стать поэтом? Чему нас учит музыка? Каждый человек в душе поэт? Музыка - живой источник поэзии?
