Портфолио проекта Сплетение музыки и слов
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Публикация учителя) |
(Содержимое страницы заменено на « {{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}») |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | |
| + | *Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | ||
| + | *Предполагается самостоятельная деятельность учащихся. | ||
| + | *Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки. | ||
| + | *Используются исследовательские методы. | ||
| + | *Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 15: | Строка 20: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | |||
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | ||
| − | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| − | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | [[Категория:Шаблон]] | ||
Версия 01:27, 9 января 2017
Автор проекта
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
