Портфолио проекта Сказочный цветок Байкала

Версия 16:24, 9 февраля 2015

Автор проекта

Бадуева Ольга Николаевна МОУ Усть-Ордынская СОШ №1 имени В.Б.Борсоева учитель начальных классов

Предмет, класс

4 класс. предметы: Окружающий мир, изобразительное искусство, психология. Охватывает изучение тем: "Богатство природы", "Природа имы", "Природные зоны", "Экологические системы", "Памятки путешественника".

Краткая аннотация проекта

Наш проект направлен на изучение и главное- сохранение природы родного края. Ребёнок стремится узнавать новое, и важно научить его осознавать то, что мир , природа, он сам- могут исчезнуть без следа, если не прилагать усилий для сохранения жизни. Данный проект предусматривает эстетическое, гражданское воспитание участников проекта через знакомство с легендами и достопримечательностями озера Байкала. Данный проект направлен на развитие социально- коммуникативных навыков и навыков критического мышления учащихся. Согласно ФГОС и развития комплекса Универсальных Учебных Действий учеников начальной школы предполагает внедрение образовательных технологий деятельностного типа и применение школьниками навыков владения ИКТ. Проект проходил как внеурочная деятельность в рамках месячника "Мой родной край".

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": личностные соблюдать нормы и правила поведения на Байкале, в природе; участвовать общественно-полезной деятельности, в природоохранной деятельности; Повышение мотивации к обучению, саморазвитие и самоконтроль. Развитие навыков самооценивания и взаимное оценивание успешности. метапредметные Развитие творческих способностей в литературе, предметные усовершенствовать знания и умения по темам: «Легенды и мифы о Байкале»,"Что такое пещера Мечта?", "Эдельвейс- сказочный цветок". выстраивать межличностные отношения в природе. Осознать важность уникальности озера Байкал;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что я могу узнать о сказочном цветке?

Проблемные вопросы

1.В чём особенность растительного мира Байкала? 2.В каких местах земного шара можно встретить эдельвейс? 3.Где рождаются легенды? 4.Чему учат легенды?

Учебные вопросы

1.Эдельвейс -сказочный цветок? 2.О какой награде мечтает каждый альпинист?

План проведения проекта

№ этапа Вид деятельности Результат 1.Знакомство с проектом Вводная презентация - "Сказочныйй цветок Байкала" 2.Вводное анкетирование Карта З-И-У №1 3.Выбор темы исследования Работа по группам, определение проблемы. 4.Работа в проекте по группам Знакомство с информационными источниками по теме проекта. 5.Оформление результатов исследования Создание продуктов проектной деятельности. 6.Защита группового проекта Выступление. Карта З-И-У №2. 7.Оценка учителем деятельности учащихся Обсуждение представленных работ. Рефлексия. 8.Оценка работ учителем Объявление благодарности, вручение грамот. 9.Предложение Представить работу на школьную научно-практическую конференцию.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание. Самооценка ученика навыков сотрудничества в группе в ходе проекта. Ключ- звезда - отлично!

           Квадрат- хорошо.
           Треугольник- нужно поработать

Всегда Иногда Никогда Я прислушивался к мнению других детей группы Я предлагал свои идеи Я много работал Я делал сам презентацию на компьютере Я помогал другим Я придумал оригинальное решение Я научился находить информацию

Рефлексия: 1. Что оказалось самым сложным для тебя в проекте "Байкальские зарисовки"? ____________________ 2. что вызвало сложности в обучении: • работа в группе • раскрытие исследовательской темы проекта 3. Все ли было понятным и доступным ____________________ 4. Как ты считаешь - краеведческие проекты ... • помогают привить любовь к родному краю • развивают чувство гордости за свою малую Родину • нужны только для самообразования • бесполезны и неинтересны 5. Участие в проекте " Сказочный цветок Байкала " тебе помогло... • изучить легенды и историю Байкала • расширить кругозор • познакомиться с социальными сервисами • понять принцип работы в проекте 6. Какие темы исследовательских работ привлекли тебя к участию в новом проекте? Назови _____________________

Стратегия оценивания: метапознание, мониторинг понимания. Самооценка . 4 балла 3 балла 2 балла 1 балла Я могу объяснить и помочь другим Я могу сделать самостоятельно Мне нужна небольшая помощь от других детей Мне нужна помощь от учителя Критерии самооценки. Критерии оценки Баллы Примечание учителя 1. Изучение материала Я могу объяснить цикл жизни растений Я могу описать среду обитания трав

2. Классификация Я могу объяснить, чем различаются полевые и горные цветы

3. Исследование Я могу выдвинуть предположение Я смогу проверить своё предположение Я умею отбирать нужную информацию Я могу делать выводы

4. Технология Я умею пользоваться компьютером, чтобы найти информацию Я умею пользоваться компьютером, чтобы представить результат работы Я могу составлять схемы, рисунки и графики Я могу вставить картинки в слайды Итог

Отчёт группы «Исследователи» Цель работы: развитие умений обобщения, навыков критического мышления. Задачи 1 группы : обобщить результаты опроса одноклассников, родных и знакомых о том, знают ли они о цветке-эдельвейсе, с легендами о нём и т.д. Представить отчёт в виде таблицы и диаграммы. Правило- не указывать фамилий опрошенных.

Продукт исследования- презентация «Эдельвейс- серебряный цветок»

№ Ответы Чел. 1. Слышали о цветке эдельвейс 23 2. Знают, где растёт 19 3. Знают, что есть легенда о появлении цветка 5 4. Знают хотя бы 1 легенду 1 5. Хотели бы узнать о цветке что-либо 45 6. Согласны, что цветок нужно охранять 45 Всего опрошено 45 За помощью в создании диаграммы обратились к учителю.

Мы пришли к следующим выводам: 1.Нас очень удивило, что об эдельвейсе знают очень мало не только дети, но и взрослые. 2.Мы решили подготовить как можно больше информации об этом удивительном цветке- презентацию и буклет. 3. Мы хотим продолжить работу совместно с родителями- просить свозить нас на Байкал и провести наблюдения в естественных условиях для растений. 4.Хотим выпустить фотогалерею. 5.Объявляем о конкурсе сочинений собственной легенды рождения цветка.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы