Портфолио проекта Сказочный цветок Байкала
(→Автор проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 12: | Строка 12: | ||
Наш проект направлен на изучение и главное- сохранение природы родного края. Ребёнок стремится узнавать новое, и важно научить его осознавать то, что мир , природа, он сам- могут исчезнуть без следа, если не прилагать усилий для сохранения жизни. Данный проект предусматривает эстетическое, гражданское воспитание участников проекта через знакомство с легендами и достопримечательностями озера Байкала. Данный проект направлен на развитие социально- коммуникативных навыков и навыков критического мышления учащихся. Согласно ФГОС и развития комплекса Универсальных Учебных Действий учеников начальной школы предполагает внедрение образовательных технологий деятельностного типа и применение школьниками навыков владения ИКТ. Проект проходил как внеурочная деятельность в рамках месячника "Мой родной край". | Наш проект направлен на изучение и главное- сохранение природы родного края. Ребёнок стремится узнавать новое, и важно научить его осознавать то, что мир , природа, он сам- могут исчезнуть без следа, если не прилагать усилий для сохранения жизни. Данный проект предусматривает эстетическое, гражданское воспитание участников проекта через знакомство с легендами и достопримечательностями озера Байкала. Данный проект направлен на развитие социально- коммуникативных навыков и навыков критического мышления учащихся. Согласно ФГОС и развития комплекса Универсальных Учебных Действий учеников начальной школы предполагает внедрение образовательных технологий деятельностного типа и применение школьниками навыков владения ИКТ. Проект проходил как внеурочная деятельность в рамках месячника "Мой родной край". | ||
− | + | == Планируемые результаты обучения== | |
+ | |||
'''личностные''' | '''личностные''' | ||
− | соблюдать нормы и правила поведения на Байкале, в природе, участие в природоохранной деятельности; | + | |
− | Развитие навыков самооценивания и взаимное оценивание успешности. | + | #соблюдать нормы и правила поведения на Байкале, в природе, участие в природоохранной деятельности; |
+ | #Развитие навыков самооценивания и взаимное оценивание успешности. | ||
+ | |||
'''метапредметные''' | '''метапредметные''' | ||
− | Развитие творческих способностей в литературе, искусстве; | + | #Развитие творческих способностей в литературе, искусстве; |
+ | |||
'''предметные''' | '''предметные''' | ||
− | усовершенствовать знания и умения по темам: «Легенды и мифы о Байкале»,"Эдельвейс- сказочный цветок Байкала". | + | #усовершенствовать знания и умения по темам: «Легенды и мифы о Байкале»,"Эдельвейс- сказочный цветок Байкала". |
− | выстраивать межличностные отношения в природе. | + | #выстраивать межличностные отношения в природе. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 18:10, 10 февраля 2015
Автор проекта
Предмет, класс
4 класс. предметы: Окружающий мир, изобразительное искусство, психология. Охватывает изучение тем: "Богатство природы", "Природа имы", "Природные зоны", "Экологические системы", "Памятки путешественника".
Краткая аннотация проекта
Наш проект направлен на изучение и главное- сохранение природы родного края. Ребёнок стремится узнавать новое, и важно научить его осознавать то, что мир , природа, он сам- могут исчезнуть без следа, если не прилагать усилий для сохранения жизни. Данный проект предусматривает эстетическое, гражданское воспитание участников проекта через знакомство с легендами и достопримечательностями озера Байкала. Данный проект направлен на развитие социально- коммуникативных навыков и навыков критического мышления учащихся. Согласно ФГОС и развития комплекса Универсальных Учебных Действий учеников начальной школы предполагает внедрение образовательных технологий деятельностного типа и применение школьниками навыков владения ИКТ. Проект проходил как внеурочная деятельность в рамках месячника "Мой родной край".
Планируемые результаты обучения
личностные
- соблюдать нормы и правила поведения на Байкале, в природе, участие в природоохранной деятельности;
- Развитие навыков самооценивания и взаимное оценивание успешности.
метапредметные
- Развитие творческих способностей в литературе, искусстве;
предметные
- усовершенствовать знания и умения по темам: «Легенды и мифы о Байкале»,"Эдельвейс- сказочный цветок Байкала".
- выстраивать межличностные отношения в природе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что я могу узнать о сказочном цветке?
Проблемные вопросы
1.В чём особенность растительного мира Байкала? 2.В каких местах земного шара можно встретить эдельвейс? 3.Где рождаются легенды? 4.Чему учат легенды?
Учебные вопросы
1.Эдельвейс -сказочный цветок? 2.О какой награде мечтает каждый альпинист?
План проведения проекта
№ этапа | Вид деятельности | Результат |
---|---|---|
1. | Знакомство с проектом | Вводная презентация - видеофильм "Байкальские зарисовки" |
2. | Вводное анкетирование | Карта З-И-У №1 |
3. | Выбор темы исследования | Работа по группам, определение проблемы. |
4. | Работа в проекте по группам | Знакомство с информационными источниками по теме проекта. |
5. | Оформление результатов исследования | Создание продуктов проектной деятельности. |
6. | Защита группового проекта | Выступление. Карта З-И-У №2. |
7. | Оценка учителем деятельности учащихся | Обсуждение представленных работ. Рефлексия. |
8. | Оценка работ учителем | Объявление благодарности, вручение грамот. |
9. | Предложение | Представить работу на школьную научно-практическую конференцию. |
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегия оценивания
Формирующее оценивание
Отчёт группы