Портфолио проекта Сказки Великобритании
Автор проекта
Бондаренко Татьяна Владимировна
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
- английский язык, 3 класс
Краткая аннотация проекта
- Проект "Сказки Великобритании» разработан для учащихся 3 класса общеобразовательной школы.
В ходе проекта развиваются познавательные интересы учащихся, формируются исследовательские умения, навыки самостоятельной работы, поиска знаний в информационном пространстве, развивается критическое мышление учащихся, умение видеть проблему и найти решение, приобретаются навыки работы в команде. Создание презентаций и публикаций - творческая работа учащегося и группы учеников, где совершенствуются практические умения и навыки работы с компьютером. Учащиеся делятся на творческие группы: "чтецы" - подбор сказок для реализации проекта ; "аналитики" - сравнивают сказочных героев двух стран; "полиция нравов"- вопросы межличностного характера.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему добро всегда побеждает зло?
Проблемные вопросы
- 1. Сходства и различия героев английских и русских сказок
- 2. Зачем нужны отрицательные герои?
- 3. для чего нам доброта?/ Зачем быть добрыми?/ Нужно ли быть добрым?
Учебные вопросы
- 1. Какими качествами должны обладать положительные герои?
- 2.