Портфолио проекта Симфония красоты
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
*метапредметные | *метапредметные | ||
| − | + | Определять и формировать цель деятельности с помощью учителя; | |
| − | + | Делать выводы в результате совместной работы в группе; | |
| − | + | Преобразовывать информацию из одной формы в другую; | |
| − | + | Умение работать по плану, сверять свои действия с целью этапа проекта; | |
| − | + | Способность оценивать свою работу и работу других учащихся; | |
| − | + | Анализировать и критически перерабатывать найденную информацию; | |
| − | + | Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы; | |
| − | + | Предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи; | |
| − | + | Создавать видеоролики и буклеты. | |
*предметные | *предметные | ||
Версия 11:25, 28 декабря 2016
Автор проекта
Расецкая Наталья Германовна
Склюева Елена Викторовна
Предмет, класс
5 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
В данном проекте учащиеся должны исследовать разнообразие женских головных уборов, традиции славянских головных уборов, и их историю. Выяснить значение незнакомых понятий, слов связанных с этой темой, какую роль играли и играют головные уборы в жизни женщин?
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
Формирует понятия о традиции славянского головного убора
Формирует чувство прекрасного
Прививает эстетический вкус в использовании головных уборов
- метапредметные
Определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
Делать выводы в результате совместной работы в группе;
Преобразовывать информацию из одной формы в другую;
Умение работать по плану, сверять свои действия с целью этапа проекта;
Способность оценивать свою работу и работу других учащихся;
Анализировать и критически перерабатывать найденную информацию;
Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы;
Предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи;
Создавать видеоролики и буклеты.
- предметные
