Портфолио проекта Секреты глиняной игрушки

Версия 23:11, 2 декабря 2014

Автор проекта

Полякова Татьяна Анатольевна

Предмет, класс

Изобразительное искусство,5 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем волшебство глиняной игрушки?

Проблемные вопросы

• Как древние образы выражены в игрушках?

• От чего зависит название игрушек?

• Почему форма игрушек разная?

• О чем рассказывают узоры игрушек?

Учебные вопросы

• Какую палитру используют в росписи филимоновских игрушек?

• С чем можно сравнить цветовую гамму дымковских игрушек?

• Какой сказочный образ особенно любимый у каргопольских мастеров?

• Как выполнить игрушку из глины?

• как изображаются древние символы в росписи игрушек?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы