Портфолио проекта Романтизм в музыке

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(''Проблемные вопросы'')
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показана 31 промежуточная версия 2 участников)
Строка 5: Строка 5:
 
[[Участник:Людмила Самарцева|Людмила Самарцева]]
 
[[Участник:Людмила Самарцева|Людмила Самарцева]]
  
[[Участник:Еремеева Ольга|Еремеева Ольга]]
+
[[Участник:Eремеева Ольга| Еремеева Ольга]]
  
 
==Предмет,группа ==
 
==Предмет,группа ==
Строка 28: Строка 28:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
1. К какой группе музыкальных инструментов относится гитара?
+
• Какие основные события жизни Шопена вы знаете?
2. Каковы основные приемы звукоизвлечения при игре на гитаре?
+
 
3. Какие наиболее простые аккорды используются в аккомпанементе?
+
• В каких жанрах работал Шопен?
 +
 
 +
• Какой инструмент стал выразителем души Шопена?
 +
 
 +
• О каком из произведений Шопена вы хотели бы рассказать (вальсы, этюды, ноктюрны, прелюдии и др.)?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
'''1.''' ''' подготовительный этап (1 неделя – 2 урока)'''
 
  
• Организация группы учащихся;
+
'''1''' ''' этап (1 неделя)'''
  
• Общий инструктивный семинар с целью информирования учащихся, о специфике предлагаемой им проектной деятельности;
+
- объяснение учащимся целей и задач данного проекта;
  
• Уточнение учебных тем;
+
- объединение учащихся в группы по 4-5 человек в каждой;
  
• Определение рабочих направлений и планируемых результатов проектной деятельности учащихся;
+
- обозначение тем проекта для каждой из групп учащихся:
  
• Предварительная разработка критериев оценочной базы проектов;
+
а) « Романтизм как художественно-эстетическое течение в искусстве 19 века. Романтизм в музыке».
  
• Предварительный подбор и анализ материалов.
+
б) « Характеристика жизни и творчества великого польского композитора Ф.Шопена».
  
'''2.''' '''основной этап(1 неделя – 2 урока)'''
+
в) «Произведения Ф.Шопена, в которых наиболее ярко выразилась его любовь к Родине».
  
• Создание банка данных по адресам электронной почты каждого участника, обучение работы в социальной сети;
+
'''2''' '''этап (2-4 недели)'''
  
• Составление планов работы над проектом и их выполнение;
+
- составление плана проекта;
  
• Поиск, обработка и преобразование информации по проекту:
+
- распределение разделов проекта среди участников группы;
  
1. В среде Internet;
+
- работа с различными источниками информации;
  
2. На базе справочной, учебной и познавательной литературы;
+
- тнаписание разделов проекта каждым из участников группы;
  
3. СМИ
+
- компоновка материала;
  
'''3.''' '''обобщающий этап(1 неделя – 2 урока)'''
+
- оформление проекта как единого целого.
  
• Анализ и систематизация материалов;
 
  
• Выполнение проектных заданий;
+
''' 3''' ''' этап (5-8 недели)'''
  
• Подготовка материалов для выступления на конференции.
+
- презентация тем проекта;
  
'''4.''' '''заключительный этап(1 неделя – 2 урока)'''
+
- обсуждение и оценивание тем проекта;
  
• Проведение конференции на тему: «Струны моей души»;
+
- подведение итогов проектной деятельности учащихся;
  
• Подведение итогов проделанной работы.
+
- выводы.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
Проект может способствовать появлению интереса в дальнейшем изучении гитары, ее истории, особенностях; расширить музыкальный кругозор и благоприятствовать развитию музыкального вкуса
+
После изучения проекта учащиеся смогут:
 +
 
 +
• иметь представление о романтизме в разных видах искусства и в музыке в частности;
 +
 
 +
• рассмотреть творчество Шопена в контексте европейского музыкального романтизма;
 +
 
 +
• понять самобытность Шопена как польского композитора, вынужденного покинуть родину в раннем возрасте, но сохранившего  любовь к ней до конца жизни;
 +
 
 +
• познакомиться с жанрами, в которых работал Шопен: прелюдия, мазурка, вальс, полонез, баллада, ноктюрн и т. д.
 +
 
 +
[http://narod.ru/disk/22188402000/%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%20(%D0%9C%D0%BE%D1%8F).doc.html Визитная карточка проекта]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
<gallery>
 +
Изображение: ПронюкПубликация1.jpg
 +
Изображение: ПронюкПубликация2.jpg
 +
</gallery>
 +
 +
[http://narod.ru/disk/22189365000/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.pub.html Публикация учителя]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
 +
Изображение: ПронюкПрезентация1.jpg
 +
Изображение: ПронюкПрезентация3.jpg
 +
Изображение: ПронюкПрезентация7.jpg
 +
Изображение: ПронюкПрезентация8.jpg
 +
 +
</gallery>
 +
 +
[http://narod.ru/disk/22190038000/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
<gallery>
 +
 +
Изображение:ПронюкСлайд1.jpg
 +
Изображение:ПронюкСлайд4.jpg
 +
Изображение:ПронюкСлайд11.jpg 
 +
Изображение:ПронюкСлайд13.jpg
 +
 +
</gallery>
 +
 +
[http://narod.ru/disk/22189064000/%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C%20%D0%A4.%20%D0%A8%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B0.ppt.html Презентация ученика]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
В ходе работы над проектом выясняются знания учащихся по данной теме.
 +
Составляются критерии оценивания работ, в которых учитывается полнота и глубина раскрытия темы, привлечение дополнительного материала, использование иллюстраций и технических средств в презентации темы.
 +
При подведении итогов по курсу зарубежной музыки могут быть использованы тестирование, составление и решение кроссвордов, опрос по отдельным аспектам темы
 +
 +
[http://narod.ru/disk/22196476000/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82.doc.html Тест]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер,  проекционная система, видео-,  DVD-проигрыватель, сканер, телевизор
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
Строка 94: Строка 142:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:V10.0]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Шаблон]]
 
  
 
http://www.yandex.ru/
 
http://www.yandex.ru/
Строка 121: Строка 166:
  
 
http://www.falshivim-vmeste.ru/
 
http://www.falshivim-vmeste.ru/
 +
 +
[[Категория:Участник]]
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:V 10.0]]
 +
[[Категория:Проекты]]
 +
[[Категория:Ангарск]]

Текущая версия на 22:18, 24 июня 2010

Содержание

[править] Авторы проекта

Ольга Пронюк

Людмила Самарцева

Еремеева Ольга

[править] Предмет,группа

Музыкальная литература (зарубежный курс) Старшие классы

[править] Краткая аннотация проекта

Наш проект поможет учащимся музыкальной школы ознакомиться с направлением «Романтизм» в музыке и ярким представителем этого течения – польским композитором Ф. Шопеном. Проект призван сформировать у учащихся готовность к эффективной самореализации и раскрытию творческого потенциала, развить познавательный интерес и любовь к музыке. Решение этой задачи осуществляется на занятиях музыкальной литературы.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Что скрывается за понятием любовь к Родине?

[править] Проблемные вопросы

• Каковы причины возникновения романтизма в музыке?

• Какое место занимает творчество Шопена в европейской музыкальной культуре?

• Какова основная тема творчества Шопена?

[править] Учебные вопросы

• Какие основные события жизни Шопена вы знаете?

• В каких жанрах работал Шопен?

• Какой инструмент стал выразителем души Шопена?

• О каком из произведений Шопена вы хотели бы рассказать (вальсы, этюды, ноктюрны, прелюдии и др.)?

[править] План проведения проекта

1 этап (1 неделя)

- объяснение учащимся целей и задач данного проекта;

- объединение учащихся в группы по 4-5 человек в каждой;

- обозначение тем проекта для каждой из групп учащихся:

а) « Романтизм как художественно-эстетическое течение в искусстве 19 века. Романтизм в музыке».

б) « Характеристика жизни и творчества великого польского композитора Ф.Шопена».

в) «Произведения Ф.Шопена, в которых наиболее ярко выразилась его любовь к Родине».

2 этап (2-4 недели)

- составление плана проекта;

- распределение разделов проекта среди участников группы;

- работа с различными источниками информации;

- тнаписание разделов проекта каждым из участников группы;

- компоновка материала;

- оформление проекта как единого целого.


3 этап (5-8 недели)

- презентация тем проекта;

- обсуждение и оценивание тем проекта;

- подведение итогов проектной деятельности учащихся;

- выводы.

[править] Визитная карточка проекта

После изучения проекта учащиеся смогут:

• иметь представление о романтизме в разных видах искусства и в музыке в частности;

• рассмотреть творчество Шопена в контексте европейского музыкального романтизма;

• понять самобытность Шопена как польского композитора, вынужденного покинуть родину в раннем возрасте, но сохранившего любовь к ней до конца жизни;

• познакомиться с жанрами, в которых работал Шопен: прелюдия, мазурка, вальс, полонез, баллада, ноктюрн и т. д.

Визитная карточка проекта

[править] Публикация учителя

Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В ходе работы над проектом выясняются знания учащихся по данной теме. Составляются критерии оценивания работ, в которых учитывается полнота и глубина раскрытия темы, привлечение дополнительного материала, использование иллюстраций и технических средств в презентации темы. При подведении итогов по курсу зарубежной музыки могут быть использованы тестирование, составление и решение кроссвордов, опрос по отдельным аспектам темы

Тест

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Полезные ресурсы

Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор

[править] Проекты с аналогичной тематикой

[править] Другие документы

http://www.yandex.ru/

http://www.google.ru/

http://www.youtube.ru/

http://www.Летописи.ru/

http://www.classic-guitar.ru/

http://www.wiki.iteach.ru/

http://www.getalbums.ru/

http://www.gtp-tabs.ru/

http://www.romance.spb.ru/

http://romance.ru/

http://www.myguitar1.narod.ru/

http://www.falshivim-vmeste.ru/