Портфолио проекта Романтизм в музыке
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | '''1 | + | '''1''' ''' этап (1 неделя)''' |
| − | объяснение учащимся целей и задач данного проекта; | + | - объяснение учащимся целей и задач данного проекта; |
| − | объединение учащихся в группы по 4-5 человек в каждой; | + | - объединение учащихся в группы по 4-5 человек в каждой; |
| − | обозначение тем проекта для каждой из групп учащихся: | + | - обозначение тем проекта для каждой из групп учащихся: |
а) « Романтизм как художественно-эстетическое течение в искусстве 19 века. Романтизм в музыке». | а) « Романтизм как художественно-эстетическое течение в искусстве 19 века. Романтизм в музыке». | ||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
в) «Произведения Ф.Шопена, в которых наиболее ярко выразилась его любовь к Родине». | в) «Произведения Ф.Шопена, в которых наиболее ярко выразилась его любовь к Родине». | ||
| − | '''2 | + | '''2''' '''этап (2-4 недели)''' |
| − | составление плана проекта; | + | - составление плана проекта; |
| − | распределение разделов проекта среди участников группы; | + | - распределение разделов проекта среди участников группы; |
| − | работа с различными источниками информации; | + | - работа с различными источниками информации; |
| − | + | - тнаписание разделов проекта каждым из участников группы; | |
| − | компоновка материала; | + | - компоновка материала; |
| − | оформление проекта как единого целого. | + | - оформление проекта как единого целого. |
| − | ''' 3 | + | ''' 3''' ''' этап (5-8 недели)''' |
| − | + | - презентация тем проекта; | |
| − | обсуждение и оценивание тем проекта; | + | - обсуждение и оценивание тем проекта; |
| − | подведение итогов проектной деятельности учащихся; | + | - подведение итогов проектной деятельности учащихся; |
| − | выводы. | + | - выводы. |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 10:25, 22 июня 2010
Авторы проекта
Предмет,группа
Музыкальная литература (зарубежный курс) Старшие классы
Краткая аннотация проекта
Наш проект поможет учащимся музыкальной школы ознакомиться с направлением «Романтизм» в музыке и ярким представителем этого течения – польским композитором Ф. Шопеном. Проект призван сформировать у учащихся готовность к эффективной самореализации и раскрытию творческого потенциала, развить познавательный интерес и любовь к музыке. Решение этой задачи осуществляется на занятиях музыкальной литературы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что скрывается за понятием любовь к Родине?
Проблемные вопросы
• Каковы причины возникновения романтизма в музыке?
• Какое место занимает творчество Шопена в европейской музыкальной культуре?
• Какова основная тема творчества Шопена?
Учебные вопросы
• Какие основные события жизни Шопена вы знаете?
• В каких жанрах работал Шопен?
• Какой инструмент стал выразителем души Шопена?
• О каком из произведений Шопена вы хотели бы рассказать (вальсы, этюды, ноктюрны, прелюдии и др.)?
План проведения проекта
1 этап (1 неделя)
- объяснение учащимся целей и задач данного проекта;
- объединение учащихся в группы по 4-5 человек в каждой;
- обозначение тем проекта для каждой из групп учащихся:
а) « Романтизм как художественно-эстетическое течение в искусстве 19 века. Романтизм в музыке».
б) « Характеристика жизни и творчества великого польского композитора Ф.Шопена».
в) «Произведения Ф.Шопена, в которых наиболее ярко выразилась его любовь к Родине».
2 этап (2-4 недели)
- составление плана проекта;
- распределение разделов проекта среди участников группы;
- работа с различными источниками информации;
- тнаписание разделов проекта каждым из участников группы;
- компоновка материала;
- оформление проекта как единого целого.
3 этап (5-8 недели)
- презентация тем проекта;
- обсуждение и оценивание тем проекта;
- подведение итогов проектной деятельности учащихся;
- выводы.
Визитная карточка проекта
Проект может способствовать появлению интереса в дальнейшем изучении гитары, ее истории, особенностях; расширить музыкальный кругозор и благоприятствовать развитию музыкального вкуса
