Портфолио проекта Романтизм в музыке
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | |||
| − | + | '''1 этап (1 неделя):''' | |
| + | |||
объяснение учащимся целей и задач данного проекта; | объяснение учащимся целей и задач данного проекта; | ||
| + | |||
объединение учащихся в группы по 4-5 человек в каждой; | объединение учащихся в группы по 4-5 человек в каждой; | ||
| + | |||
обозначение тем проекта для каждой из групп учащихся: | обозначение тем проекта для каждой из групп учащихся: | ||
| + | |||
а) « Романтизм как художественно-эстетическое течение в искусстве 19 века. Романтизм в музыке». | а) « Романтизм как художественно-эстетическое течение в искусстве 19 века. Романтизм в музыке». | ||
| + | |||
б) « Характеристика жизни и творчества великого польского композитора Ф.Шопена». | б) « Характеристика жизни и творчества великого польского композитора Ф.Шопена». | ||
| + | |||
в) «Произведения Ф.Шопена, в которых наиболее ярко выразилась его любовь к Родине». | в) «Произведения Ф.Шопена, в которых наиболее ярко выразилась его любовь к Родине». | ||
| − | 2 этап (2-4 недели): | + | '''2 этап (2-4 недели):''' |
| + | |||
составление плана проекта; | составление плана проекта; | ||
| + | |||
распределение разделов проекта среди участников группы; | распределение разделов проекта среди участников группы; | ||
| + | |||
работа с различными источниками информации; | работа с различными источниками информации; | ||
| + | |||
написание разделов проекта каждым из участников группы; | написание разделов проекта каждым из участников группы; | ||
| + | |||
компоновка материала; | компоновка материала; | ||
| + | |||
оформление проекта как единого целого. | оформление проекта как единого целого. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ''' 3 этап (5-8 недели):''' | |
| − | + | Презентация тем проекта; | |
| − | + | обсуждение и оценивание тем проекта; | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | подведение итогов проектной деятельности учащихся; | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | выводы. | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 10:20, 22 июня 2010
Авторы проекта
Предмет,группа
Музыкальная литература (зарубежный курс) Старшие классы
Краткая аннотация проекта
Наш проект поможет учащимся музыкальной школы ознакомиться с направлением «Романтизм» в музыке и ярким представителем этого течения – польским композитором Ф. Шопеном. Проект призван сформировать у учащихся готовность к эффективной самореализации и раскрытию творческого потенциала, развить познавательный интерес и любовь к музыке. Решение этой задачи осуществляется на занятиях музыкальной литературы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что скрывается за понятием любовь к Родине?
Проблемные вопросы
• Каковы причины возникновения романтизма в музыке?
• Какое место занимает творчество Шопена в европейской музыкальной культуре?
• Какова основная тема творчества Шопена?
Учебные вопросы
• Какие основные события жизни Шопена вы знаете?
• В каких жанрах работал Шопен?
• Какой инструмент стал выразителем души Шопена?
• О каком из произведений Шопена вы хотели бы рассказать (вальсы, этюды, ноктюрны, прелюдии и др.)?
План проведения проекта
1 этап (1 неделя):
объяснение учащимся целей и задач данного проекта;
объединение учащихся в группы по 4-5 человек в каждой;
обозначение тем проекта для каждой из групп учащихся:
а) « Романтизм как художественно-эстетическое течение в искусстве 19 века. Романтизм в музыке».
б) « Характеристика жизни и творчества великого польского композитора Ф.Шопена».
в) «Произведения Ф.Шопена, в которых наиболее ярко выразилась его любовь к Родине».
2 этап (2-4 недели):
составление плана проекта;
распределение разделов проекта среди участников группы;
работа с различными источниками информации;
написание разделов проекта каждым из участников группы;
компоновка материала;
оформление проекта как единого целого.
3 этап (5-8 недели):
Презентация тем проекта;
обсуждение и оценивание тем проекта;
подведение итогов проектной деятельности учащихся;
выводы.
Визитная карточка проекта
Проект может способствовать появлению интереса в дальнейшем изучении гитары, ее истории, особенностях; расширить музыкальный кругозор и благоприятствовать развитию музыкального вкуса
