Портфолио проекта Пропорция

Версия 13:39, 22 июня 2009

Автор проекта

Романова Татьяна Александровна Участник:Тарханова Надежда |Тарханова Надежда Николаевна

Предмет, класс

математика, 6 класс

Краткая аннотация проекта

В ходе работы над проектом обучающиеся усвоят определение пропорции, научаться распознавать средние и крайние члены пропорции и применять основное свойство пропорции,смогут решать различные задачи практического содержания.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем секрет пропорции?

Проблемные вопросы

Где на кухне встречаемся с пропорцией? Нужна ли пропорция при приготовлении пиццы? Как связаны зимние заготовки овощей с пропорцией?

План проведения проекта

1 этап: Погружение в проблему. Вводное занятие. Постановка ОПВ. 2 этап: Реализация проекта. Формирование групп и тем исследований. Обсуждение плана работы и критерия оценивания. Самостоятельная работа по выполнению задания, подготовка к выставке работ. 3 этап: Заключительный. Защита своей работы. Рефлексия.

Визитка проекта

Творческое название

Математика вокруг нас

Предметные области

Математика и технология

Учебная тема проекта

Тема"Пропорция" в математике и технологии

Возрастная категория участников

Учащиеся 6 класса

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

В чем секрет пропорции?

Вопросы учебной темы:

-Что такое пропорция? -О чем говорит основное свойство пропорции?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

-Где на кухне встречаемся с пропорцией? Как связаны зимние заготовки овощей с пропорцией?

Составление задачи на пропорции с зарисовкой сюжета задачи, принятие участия в выставке работ.

Дидактические цели

Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.

Методические задачи

Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.

Сроки реализации

Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта?

Ход проекта (этапы)

Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.

Способы контроля и оценивания

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

Авторы проекта

Публикация учителя

Скачать публикацию.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Математика вокруг нас.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как приготовить мармелад.

заголовок ссылки== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == Продолжите предложения: 1.Пропорция- это... 2.В верной пропорции произведение её крайних членов равно... 3.В пропорции 18:6=12:4 средними членами являются....., а крайними... 4.Если в пропорции поменять местами......., то полученная новая пропорция будет... 5.Прямой пропорциональной зависимостью называется такая зависимость величин, при которой... 6.Обратной пропорциональной зависимостью называется такая зависимость величин, при которой... 7.Если две величины прямо пропорциональны, то отношение значений одной величины равно... 8.Если две величины обратно пропорциональны, то отношение значений одной величины равно... 9.Рост ребёнка и его возраст ... 10.Запишите пример верной пропорции...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы