Портфолио проекта По дорогам добрых сказок
Тася (обсуждение | вклад) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
</noinclude> | </noinclude> | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| Строка 10: | Строка 4: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | ||
| − | + | Окружающий мир 2 класс, курс "Все цвета, кроме черного" | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Учебный проект "По дорогам добрых сказок" проводится по предмету окружающий мир для учащихся 2-го класса. В рамках проекта предусматривается реализация ФГОС по данному предмету. Привлекая материал по курсу "Все цвета кроме черного" у учащихся развиваются ключевые компетентности: умение работать в группе, слушать и слышать других, организовать правильно свою учебную деятельность. К участию в проекте привлекаются родители учащихся. | ||
| + | |||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | ||
| − | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | |
| − | + | ||
| − | + | - личностные: развитие исследовательского интереса; умение работать в группе; развитие самостоятельности, инициативности; приобретение навыков сотрудничества при работе в группе. | |
| + | |||
| + | -метапредметные: развитие логического мышления; развитие культуры речи; умение проводить наблюдения; умение работать с различными источниками информации; умение применять программы создания презентаций, публикаций для представления результатов своей деятельности; умение анализировать и делать вывод. | ||
| + | |||
| + | - предметные: расширение знаний детей о дружбе; формирование нравственных качеств обучающихся; умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе; воспитание доброжелательности, уважения друг к другу; развитие умения аргументировать свою точку зрения. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Дружба крепкая не расклеится, если...? | ||
| + | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Что такое дружба? | ||
| + | 2. Как не потерять друга? | ||
| + | 3. Существуют ли законы дружбы? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.1 Как представлена дружба в фольклоре и философии? | ||
| + | 1.2"Настоящие друзья" в литературных произведениях(мультфильмах). | ||
| + | 1.3Дружба по правилам и без. | ||
| + | 1.4Дружить разрешается! | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | 1 этап: подготовительный | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2 этап: основной(творческая деятельность учащихся ) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3 этап: завершающий (защита проекта) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | 4 этап: рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. Оценка работ учителем. Обобщающее оценивание. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 5 этап: праздник «Дружба крепкая не сломается...» | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bw09l_vclCfgWFB0VWVaME1XRG8/edit?usp=sharing] |
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[https://docs.google.com/file/d/0Bw09l_vclCfgdVlIT2hfRkNhMTQ/edit?usp=sharing] | [https://docs.google.com/file/d/0Bw09l_vclCfgdVlIT2hfRkNhMTQ/edit?usp=sharing] | ||
| − | + | <gallery> | |
| − | + | Файл:Правила дружбы.JPG | |
| − | + | Файл:Правила дружбы 2.JPG | |
| + | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Друж 1.JPG | ||
| + | Файл:Друж 2.JPG | ||
| + | Файл:Друж 3.JPG | ||
| + | Файл:Друж 4.JPG | ||
| + | Файл:Друж 5.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Реб1.JPG | ||
| + | Файл:Реб др2.JPG | ||
| + | Файл:Реб 3д.JPG | ||
| + | Файл:Реб 4д.JPG | ||
| + | Файл:Реб 5д.JPG | ||
| + | Файл:Реб 6д.JPG | ||
| + | Файл:Реб 7д.JPG | ||
| + | Файл:Дети др 8.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | Оценочная карта [https://docs.google.com/file/d/0Bw09l_vclCfgSmQtcG5Gc1AwZXM/edit?usp=sharing] | ||
| + | Оценка презентации работы группы [https://docs.google.com/file/d/0Bw09l_vclCfgMWlrNExoMXBlWXc/edit?usp=sharing] | ||
| + | Рефлексия [https://docs.google.com/file/d/0Bw09l_vclCfgZlgwdVA2WmtwVU0/edit?usp=sharing] | ||
| + | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Сказка про дружбу [http://www.proza.ru/2008/09/14/3] | ||
| + | |||
| + | Окружающий мир. 2 класс. Учебник в 2-х частях. ФГОС Авторы: Федотова О.Н./ ТрафимоваГ.В./ Трафимов С.А. Издательство: АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК | ||
| + | |||
| + | Сетевой проект "По дорогам добрых сказок"[http://www.nachalka.com/Po_dorogam] | ||
| + | |||
| + | Сказка о дружбе [http://www.o-detstve.ru/forteachers/educstudio/prose/6570.html] | ||
| − | |||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
<noinclude>[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]</noinclude> | <noinclude>[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]</noinclude> | ||
Текущая версия на 12:39, 23 мая 2013
[править] Автор проекта
Бобина Наталья Ивановна, учитель начальных классов
[править] Предмет, класс
Окружающий мир 2 класс, курс "Все цвета, кроме черного"
[править] Краткая аннотация проекта
Учебный проект "По дорогам добрых сказок" проводится по предмету окружающий мир для учащихся 2-го класса. В рамках проекта предусматривается реализация ФГОС по данному предмету. Привлекая материал по курсу "Все цвета кроме черного" у учащихся развиваются ключевые компетентности: умение работать в группе, слушать и слышать других, организовать правильно свою учебную деятельность. К участию в проекте привлекаются родители учащихся.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: развитие исследовательского интереса; умение работать в группе; развитие самостоятельности, инициативности; приобретение навыков сотрудничества при работе в группе.
-метапредметные: развитие логического мышления; развитие культуры речи; умение проводить наблюдения; умение работать с различными источниками информации; умение применять программы создания презентаций, публикаций для представления результатов своей деятельности; умение анализировать и делать вывод.
- предметные: расширение знаний детей о дружбе; формирование нравственных качеств обучающихся; умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе; воспитание доброжелательности, уважения друг к другу; развитие умения аргументировать свою точку зрения.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Дружба крепкая не расклеится, если...?
[править] Проблемные вопросы
1. Что такое дружба? 2. Как не потерять друга? 3. Существуют ли законы дружбы?
[править] Учебные вопросы
1.1 Как представлена дружба в фольклоре и философии? 1.2"Настоящие друзья" в литературных произведениях(мультфильмах). 1.3Дружба по правилам и без. 1.4Дружить разрешается!
[править] План проведения проекта
1 этап: подготовительный
2 этап: основной(творческая деятельность учащихся )
3 этап: завершающий (защита проекта)
4 этап: рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. Оценка работ учителем. Обобщающее оценивание.
5 этап: праздник «Дружба крепкая не сломается...»
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценочная карта [3] Оценка презентации работы группы [4] Рефлексия [5]
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сказка про дружбу [6]
Окружающий мир. 2 класс. Учебник в 2-х частях. ФГОС Авторы: Федотова О.Н./ ТрафимоваГ.В./ Трафимов С.А. Издательство: АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК
Сетевой проект "По дорогам добрых сказок"[7]
Сказка о дружбе [8]
