Портфолио проекта Посмеёмся с Марком Твеном
(→Публикация учителя) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
Какие бывают виды смеха? | Какие бывают виды смеха? | ||
| + | |||
| + | Что такое юмор? | ||
| + | |||
| + | Что такое сатира? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 44: | Строка 48: | ||
- Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами | - Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами | ||
| − | - Подготовка учащимися презентаций по проблемным вопросам проекта, создание рисунков, | + | - Подготовка учащимися презентаций по проблемным вопросам проекта, создание рисунков, подготовка к инсценированию |
- Оценка выполнения заданий | - Оценка выполнения заданий | ||
| Строка 50: | Строка 54: | ||
Заключительный этап | Заключительный этап | ||
| − | - Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции | + | - Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции, показ сценок |
- Подведение итогов проекта (анкета, беседа, и др.) | - Подведение итогов проекта (анкета, беседа, и др.) | ||
| Строка 59: | Строка 63: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | <gallery> | |
| + | Изображение:Соснова бук1.JPG | ||
| + | Изображение:Соснова бук2.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Соснова 1.JPG | ||
| + | Изображение:Соснова 2.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1xjr8ROB1QZKoz5nIO9AZ86zENadIBFaWX7-S42rBq5s/edit посмотреть] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1kz6xJpmqvw8dG2zV9cNl3_97yOy6uS-QKNUSZHBkMhc/edit Итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1E21Po4DA7LiBZ_JFIOscUAd5fmhfZLe02HqBWBX-zsw/edit Самооценивание презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1E21Po4DA7LiBZ_JFIOscUAd5fmhfZLe02HqBWBX-zsw/edit Самооценка работы над проектом] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | Литература. 5 класс. В 2-х ч.: Ч.2/Авт.- сост. В.Я. Коровина и др. - М.: Просвещение, 2008. | ||
| + | |||
| + | Марк Твен. Приключения Тома Сойера. – Иркутск: Вост.-сиб. Книжное издательство, 1977. | ||
| + | |||
| + | Иванова Е.В. Дидактические материалы по литературе: 5 класс. - М.: "Экзамен", 2011. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 22:04, 7 апреля 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Литература, русский язык, ИКТ, 5-6 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для учащихся 5-6 классов при изучении темы "Марк Твен. "Приключения Тома Сойера". Юмор и сатира в повести". Работая с текстом, учащиеся находят смешные моменты, основанные на языковой игре, классифицируют их, анализируют,выясняют, какой смех (юмористический или сатирический)в данном примере. Включить каждого учащегося в познавательную деятельность, в процесс нахождения истины, заинтересовать его этим процессом - вот задача, которую ставим.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему мы смеёмся?
[править] Проблемные вопросы
Как создается комическое?
Как Марк Твен "играет" языком?
[править] Учебные вопросы
Что такое смех?
Какие бывают виды смеха?
Что такое юмор?
Что такое сатира?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
- Выбор темы проекта
- Определение цели и задач проекта
- Формулирование оснополагающего вопроса, проблемных и учебных вопросов
- Публикация для родителей
Основной этап
- Поиск материала по теме исследования
- Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами
- Подготовка учащимися презентаций по проблемным вопросам проекта, создание рисунков, подготовка к инсценированию
- Оценка выполнения заданий
Заключительный этап
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции, показ сценок
- Подведение итогов проекта (анкета, беседа, и др.)
- Проведение итоговой рефлексии по итогам проекта участников проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самооценка работы над проектом
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Литература. 5 класс. В 2-х ч.: Ч.2/Авт.- сост. В.Я. Коровина и др. - М.: Просвещение, 2008.
Марк Твен. Приключения Тома Сойера. – Иркутск: Вост.-сиб. Книжное издательство, 1977.
Иванова Е.В. Дидактические материалы по литературе: 5 класс. - М.: "Экзамен", 2011.
