Портфолио проекта Порошок - стоп!

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Планируемые результаты обучения
5 Вопросы, направляющие проект
6 План проведения проекта
7 Визитка проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Внеурочная деятельность, 5-6 класс

Краткая аннотация проекта

Прозрачность Байкала под угрозой! В последнее время мы все чаще слышим о проблеме, с которой столкнулись жители и гости байкальских берегов – эвтрофикация и распространение водоросли спирогиры, многие из нас видели тревожные симптомы своими глазами.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

личностные

- формулировать проблему, выдвигать гипотезы; - анализировать материал, обобщать делать выводы; - проводить исследования, интерпретировать результаты исследования; - оценивать себя и свою работу.

метапредметные

- работать в команде; - использовать различные источники информации; - читать информацию с упаковки порошков ; - определять полезность продуктов; - осознавать вред наносимый здоровью человека, окружающей природе;

предметные

- пользоваться алгоритмами действий; - грамотно проводить исследование.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что останется после нас?

Проблемные вопросы

Кто угрожает Байкалу?
Как ребенок может помочь Байкалу?
Как стирали наши предки?

Учебные вопросы

В чем уникальность Байкала? Что такое "эвтрофикация" или цветение водоемов? Что такое эпишура? Что такое байкальская губка? Что я могу сделать, чтобы сохранить прозрачность Байкала?

План проведения проекта

I этап. Подготовительный 1 неделя-Знакомство с проблемой,вводная презентация учителя Постановка целей и задач Формирование групп Знакомство с критериями оценивания Обсуждение и составление плана работы в группах II этап-Реализация проекта 2 неделя-Исследовательская работа в торговых точках Опросы Работа с интернет ресурсами 3 неделя-Консультации с учителем 4 неделя-Создание и оформление работы (презентация, буклет и др.) III этап.Презентация продукта деятельности 5 неделя-Публичное выступление Оценка (по критериям)