Портфолио проекта Порошок - стоп!

Версия 10:31, 8 июня 2016

Автор проекта

Артемьева Ольга Валентиновна

Предмет, класс

Внеурочная деятельность, 5-6 класс

Краткая аннотация проекта

Прозрачность Байкала под угрозой! В последнее время мы все чаще слышим о проблеме, с которой столкнулись жители и гости байкальских берегов – эвтрофикация и распространение водоросли спирогиры, многие из нас видели тревожные симптомы своими глазами.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные

- формулировать проблему, выдвигать гипотезы; - анализировать материал, обобщать делать выводы; - проводить исследования, интерпретировать результаты исследования; - оценивать себя и свою работу.

• метапредметные

- работать в команде; - использовать различные источники информации; - читать информацию с упаковки порошков ; - определять полезность продуктов; - осознавать вред наносимый здоровью человека, окружающей природе;

• предметные

- пользоваться алгоритмами действий; - грамотно проводить исследование.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что останется после нас?

Проблемные вопросы

Кто угрожает Байкалу?

Учебные вопросы

Что я могу сделать, чтобы сохранить прозрачность Байкала?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Смотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы