Портфолио проекта Покоряя новые горизонты

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Предмет, класс)
Строка 6: Строка 6:
  
 
*'''Литература, русский язык, ИКТ: 11 А;  8 В,Г'''
 
*'''Литература, русский язык, ИКТ: 11 А;  8 В,Г'''
 
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
 
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
 
*Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
 
*Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
 
*Используются исследовательские методы.
 
*Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
 
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==

Версия 15:40, 30 октября 2019

Содержание

Автор проекта

Матвеева Оксана Петровна

Предмет, класс

  • Литература, русский язык, ИКТ: 11 А; 8 В,Г

Краткая аннотация проекта

Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные:
    • умение и желание выстраивать позитивные дружеские отношения с ребятами в отроческом возрасте;
    • переосмысление собственной жизни с позиций приоритетов;
    • переосмысление чувства любви и приятия человека;
    • переосмысление чувства собственного достоинства и самоуважения, требовательности к себе.
  • метапредметные:
    • умение самостоятельно осваивать, пополнять и интегрировать информацию;
    • навыки самоорганизации, сотрудничества;
    • умение решать личностно значимые проблемы и воплощение найденных решений с точки зрения приоритетов ценностей/в данном конкретном случае – проблемы взаимоотношений в дружбе, любви/;
    • умения и навыки использования ИКТ в целях обучения и развития;
    • способность к рефлексии.
  • предметные:
    • умения анализа художественного текста, выявления проблем;
    • умение выявить авторскую позицию по проблеме;
    • умение составить аннотацию к выбранной книге, выявить ключевые фразы, слова;
    • умение строить речевое высказывание на лингвистическую тему в соответствии с заданным стилем речи и типом речи.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Подготовительный этап:

  • определение темы, целей и задач проекта;
  • создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.

Основной этап:

  • формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
  • определение круга участников;
  • составление плана работы каждой группы;
  • работа индивидуально или в парах (ученик-ученик, ученик-родитель), работа в группе;
  • консультирование;
  • оформление результатов.

Заключительный этап:

  • подготовка к защите;
  • презентация проектов.

Рефлексия:

  • анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности обучающихся (обсуждение, отклики);
  • презентация итогов проекта на ученической конференции для учащихся 7 В, Г, на открытом занятии для учащихся 10 А,Б классов (по запросу 21.02.2019г.), на родительском собрании (май).
  • Буктрейлеры приемлемы в следующих жанрах: мультфильм, анимация, видеофильм, музыкальный клип, комиксы, скрайбинг-ролики
  • При оформлении буктрейлера необходимо соблюдать авторские права третьих лиц:

(см. Гражданский кодекс РФ, статья 1299 "Технические средства защиты авторских прав" http: www.gk-rf.ru/statia1299)

и предоставлять работы с указанием авторства используемых материалов (видео, текст, музыка, рисунки и пр)

  • Работа должна содержать/иметь:
    • информацию об авторе (авторах),
    • привлечённых участниках-актёрах /если таковые были/,
    • название,
    • список ссылок на используемые материалы и ресурсы.

  • Работы могут быть индивидуальными или коллективными (иметь более одного автора)
  • Буктрейлер должен быть выполнен в форматах *avi, *wmv, *mp4
  • Длительность буктрейлера не более 3 минут (включая титры)

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы