Портфолио проекта О чем молчит береза?
(Новая страница: «== Автор проекта == Татьяна Мова [[Участник:Дорофеева Мария |Дороф…») |
|||
| (не показаны 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
[[Участник:Корогодина Елена|Корогодина Елена]] | [[Участник:Корогодина Елена|Корогодина Елена]] | ||
| − | + | Предмет - внеклассная работа | |
| − | + | Класс - 5,6 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект способствует развитию интереса к истории своей страны, к русской поэзии, к семантике слова, воспитанию патриотизма. В ходе проекта обучающиеся делятся на инициативные группы, исследующие различные аспекты. Работа над проектом формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, прививает любовь к родному краю, организует самостоятельные исследования по учебной теме, выявляет творческие наклонности обучающихся, с помощью учителя развивает у ребят навыки самоуправления, самообучения, самооценки и взаимного оценивания успешности в развитии и обучении. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | ||
| − | + | После завершения проекта обучающиеся смогут: | |
| − | + | назвать несколько видов берез, дать определение березе;сказать, что такое «символ», почему береза является символом России; | |
| − | + | продемонстрировать:с помощью буклетов целебные свойства березы, с помощью компьютерных презентации сделать «выставку репродукций художников», с помощью литературной газеты, стихотворений детей, рисунков , выставки поделок показать творчество обучающихся, принять участие в обрядовом празднике «Троица», посадить березовую аллею. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | С чего начинается Родина? | ||
| + | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Почему береза для русских людей является особенным деревом? | ||
| + | 2. Почему березу считают символом России? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Что такое береза? | ||
| + | 2. Что дает нам береза? | ||
| + | 3. Что такое символ? | ||
| + | 4. Какие произведения искусства прославляют русскую березу? | ||
| + | 5. Как использует человек дары березы? | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | 1. Формулирование темы проекта, его цели, задач. | |
| − | == | + | |
| + | 2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети. | ||
| + | |||
| + | 3. Этапы реализации проекта. | ||
| + | Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте | ||
| + | Работа учащихся по поиску и сбору материалов к проекту, обработка информации | ||
| + | Оформление результатов исследования в форме совместной презентации и облака слов | ||
| + | Размещение результатов работ учащихся в сети | ||
| + | |||
| + | 4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции. | ||
| + | |||
| + | 5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | ||
| + | |||
| + | 6. Подведение итогов | ||
| + | |||
| + | == Визитка == | ||
| + | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 00:07, 21 июня 2013
[править] Автор проекта
Предмет - внеклассная работа Класс - 5,6
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект способствует развитию интереса к истории своей страны, к русской поэзии, к семантике слова, воспитанию патриотизма. В ходе проекта обучающиеся делятся на инициативные группы, исследующие различные аспекты. Работа над проектом формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, прививает любовь к родному краю, организует самостоятельные исследования по учебной теме, выявляет творческие наклонности обучающихся, с помощью учителя развивает у ребят навыки самоуправления, самообучения, самооценки и взаимного оценивания успешности в развитии и обучении.
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта обучающиеся смогут: назвать несколько видов берез, дать определение березе;сказать, что такое «символ», почему береза является символом России; продемонстрировать:с помощью буклетов целебные свойства березы, с помощью компьютерных презентации сделать «выставку репродукций художников», с помощью литературной газеты, стихотворений детей, рисунков , выставки поделок показать творчество обучающихся, принять участие в обрядовом празднике «Троица», посадить березовую аллею.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
С чего начинается Родина?
[править] Проблемные вопросы
1.Почему береза для русских людей является особенным деревом? 2. Почему березу считают символом России?
[править] Учебные вопросы
1. Что такое береза? 2. Что дает нам береза? 3. Что такое символ? 4. Какие произведения искусства прославляют русскую березу? 5. Как использует человек дары березы?
[править] План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта. Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте Работа учащихся по поиску и сбору материалов к проекту, обработка информации Оформление результатов исследования в форме совместной презентации и облака слов Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
