Портфолио проекта Осторожно, ЧИПСЫ!

Материал из IrkutskWiki

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Налунина Наталья Алексеевна

Предмет, класс

3 класс, окружающий мир

Краткая аннотация проекта

Обоснование выбора

Чипсы – очень популярный продукт, особенно среди детей. Их едят во время просмотра кинофильмов, на природе, и даже просто от скуки. Они вкусные и хрустящие. И ничего страшного в них нет, ведь чипсы – это та же привычная жареная картошка, которую большинство готовит у себя дома.Но в них есть пищевые добавки, которые вредны для здоровья.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные - формулировать проблему, выдвигать гипотезы;

анализировать материал, обобщать делать выводы; проводить исследования, интерпретировать результаты исследования; оценивать себя и свою работу.оценить степень полезности и опасности потребления чипсов

  • метапредметные -работать в команде;

использовать различные источники информации; читать упаковки продуктов; определять полезность продуктов; осознавать вред наносимый здоровью. выбрать марку готовых чипсов, наименее вредную и подходящую к определению «Классические картофельные чипсы»

  • предметные - пользоваться лабораторным оборудованием;

грамотно проводить исследование. осознавать вред наносимый здоровью.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Любимый продукт питания может быть опасным?

Может быть: Как любимое может быть опасным? --Елена Орлова (обсуждение) 13:22, 3 июня 2016 (IRKT)

Проблемные вопросы

  • Какую пользу приносят чипсы организму человека?
  • Какой вред приносят чипсы организму человека?

Учебные вопросы

  • Почему нам нравятся чипсы?
  • Что такое чипсы и как их готовят?
  • Ну как же может быть вредной такая вкусная, хрустящая картошка*
  • Какую пользу и какой вред несёт для организма человека такой готовый продукт, как чипсы?

План проведения проекта

1.Подготовительный этап:

  • определение проблемы для исследования;
  • в сети Интернет поиск нужных статей и картинок, анализ информации.
  • постановка основополагающего вопроса;
  • постановка проблемных вопросов, учебных задач;
  • проведение опроса среди продавцов магазинов нашего города, среди одноклассников
  • формирование рабочих групп.

2.Основной этап:

  • составление плана работы в группах;
  • выполнение исследований;
  • опыты с чипсами
  • эксперимент над крысами
  • обрабатка полученных данных.
  • составление отчета о проделанной работе.

3. Заключительный этап:

  • представление проекта на школьной научно-практической конференции

Визитка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Публикация

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Горькая правда о чипсах...

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Осторожно чипсы!

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы