Портфолио проекта Осторожно, ЧИПСЫ!

Текущая версия на 08:08, 21 июня 2016

[править] Автор проекта

Налунина Наталья Алексеевна

[править] Предмет, класс

3 класс, окружающий мир

[править] Краткая аннотация проекта

Обоснование выбора

Чипсы – очень популярный продукт, особенно среди детей. Их едят во время просмотра кинофильмов, на природе, и даже просто от скуки. Они вкусные и хрустящие. И ничего страшного в них нет, ведь чипсы – это та же привычная жареная картошка, которую большинство готовит у себя дома.Но в них есть пищевые добавки, которые вредны для здоровья.

[править] Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

• личностные - формулировать проблему, выдвигать гипотезы;

анализировать материал, обобщать делать выводы; проводить исследования, интерпретировать результаты исследования; оценивать себя и свою работу.оценить степень полезности и опасности потребления чипсов

• метапредметные -работать в команде;

использовать различные источники информации; читать упаковки продуктов; определять полезность продуктов; осознавать вред наносимый здоровью. выбрать марку готовых чипсов, наименее вредную и подходящую к определению «Классические картофельные чипсы»

• предметные - пользоваться лабораторным оборудованием;

грамотно проводить исследование. осознавать вред наносимый здоровью.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Любимый продукт питания может быть опасным?

Может быть: Как любимое может быть опасным? --Елена Орлова (обсуждение) 13:22, 3 июня 2016 (IRKT)

[править] Проблемные вопросы

• Какую пользу приносят чипсы организму человека?
• Какой вред приносят чипсы организму человека?

[править] Учебные вопросы

• Почему нам нравятся чипсы?
• Что такое чипсы и как их готовят?
• Ну как же может быть вредной такая вкусная, хрустящая картошка*
• Какую пользу и какой вред несёт для организма человека такой готовый продукт, как чипсы?

[править] План проведения проекта

1.Подготовительный этап:

• определение проблемы для исследования;
• в сети Интернет поиск нужных статей и картинок, анализ информации.
• постановка основополагающего вопроса;
• постановка проблемных вопросов, учебных задач;
• проведение опроса среди продавцов магазинов нашего города, среди одноклассников
• формирование рабочих групп.

2.Основной этап:

• составление плана работы в группах;
• выполнение исследований;
• опыты с чипсами
• эксперимент над крысами
• обрабатка полученных данных.
• составление отчета о проделанной работе.

3. Заключительный этап:

• представление проекта на школьной научно-практической конференции

[править] Визитка проекта

Визитная карточка проекта

[править] Публикация учителя

Публикация

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Горькая правда о чипсах...

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Осторожно чипсы!

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы