Портфолио проекта Орнамент на посуде
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
| − | + | '''личностные''' | |
| − | Формирование интереса к изучению математики. | + | *Формирование интереса к изучению математики. |
| − | Расширение кругозора, активизация воображения. | + | *Расширение кругозора, активизация воображения. |
| − | Умение наблюдать и анализировать. | + | *Умение наблюдать и анализировать. |
| − | Совместное планирование своей деятельности. | + | *Совместное планирование своей деятельности. |
| − | + | '''метапредметные''' | |
| − | Учиться понимать, принимать и сохранять поставленную задачу и решать ее в сотрудничестве с учителем, сверстниками, с родителями. | + | *Учиться понимать, принимать и сохранять поставленную задачу и решать ее в сотрудничестве с учителем, сверстниками, с родителями. |
| − | Формировать умения работать с информацией, создавать дополнительную возможность для развития логического мышления, пространственного воображения. | + | *Формировать умения работать с информацией, создавать дополнительную возможность для развития логического мышления, пространственного воображения. |
| − | Осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете с помощью взрослых | + | *Осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете с помощью взрослых |
| − | Представлять собранную в результате расширенного поиска информацию в разной форме. | + | *Представлять собранную в результате расширенного поиска информацию в разной форме. |
| − | + | '''предметные''' | |
| − | Познакомиться с использованием в декоративном украшении различных геометрических узоров. | + | *Познакомиться с использованием в декоративном украшении различных геометрических узоров. |
| − | Научиться рисовать геометрические узоры, чередовать элементы, понять правила их расположения друг за другом. | + | *Научиться рисовать геометрические узоры, чередовать элементы, понять правила их расположения друг за другом. |
| − | Создать самим образцы посуды со своим узором. | + | *Создать самим образцы посуды со своим узором. |
| − | Составлять план работы. | + | *Составлять план работы. |
| − | Оценивать выполненную работу. | + | *Оценивать выполненную работу. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 10:47, 28 декабря 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Математика 2 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Без чего невозможно представить кухню? Конечно же, без посуды! Приступая к завтраку, обеду или ужину, мы неизменно пользуемся посудой. А обращаем ли мы внимание, какая она? В каждом доме она разная. Кому-то нравится посуда с цветочными орнаментами, а кому-то с геометрическими. А между тем эти "помощники" человека могли бы рассказать нам много интересного.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: личностные
- Формирование интереса к изучению математики.
- Расширение кругозора, активизация воображения.
- Умение наблюдать и анализировать.
- Совместное планирование своей деятельности.
метапредметные
- Учиться понимать, принимать и сохранять поставленную задачу и решать ее в сотрудничестве с учителем, сверстниками, с родителями.
- Формировать умения работать с информацией, создавать дополнительную возможность для развития логического мышления, пространственного воображения.
- Осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете с помощью взрослых
- Представлять собранную в результате расширенного поиска информацию в разной форме.
предметные
- Познакомиться с использованием в декоративном украшении различных геометрических узоров.
- Научиться рисовать геометрические узоры, чередовать элементы, понять правила их расположения друг за другом.
- Создать самим образцы посуды со своим узором.
- Составлять план работы.
- Оценивать выполненную работу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
М.б. В чем сила орнамента? --Елена Орлова (обсуждение) 20:35, 27 декабря 2016 (+08)
