Портфолио проекта Опасности в нашей жизни
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
*личностные | *личностные | ||
| − | личная ответственность | + | -личная ответственность в различных ситуациях,умение видеть проблему и |
| − | + | ставить вопросы, | |
| − | способность работать в команде, продуктивно работать в коллективе; | + | -примененять новые идеи, разнообразные знания; |
| − | осознание | + | -способность работать в команде и приобретать новые знания, продуктивно работать в коллективе; |
| + | работа с разными видами материалов; | ||
| + | -осознание ответственности за собственную жизнь | ||
*метапредметные: | *метапредметные: | ||
| − | поиск | + | -овладение навыками самообразования |
| − | перенос информации и умений из одной области знаний в другую. | + | -поиск соответствующих ресурсов; |
| − | + | -перенос информации и умений из одной области знаний в другую. | |
| − | + | - способность выявлять, анализировать и решать проблемы. | |
*предметные: | *предметные: | ||
| − | новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности (существование явления "пожар", его опасность и последствия; источники возникновения пожаров, пожарную опасность природных явлений | + | -новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности (существование явления "пожар", его опасность и последствия; источники возникновения пожаров, пожарную опасность природных явлений) |
| − | + | -знакомство с частью истории нашего города | |
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
*Какова цена огня ? | *Какова цена огня ? | ||
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | 1.Подготовительный этап: | |
| + | *Вводная презентация учителя | ||
| + | *Знакомство с проблемой | ||
| + | *выбор темы проекта | ||
| + | *постановка целей и задач | ||
| + | *поиск необходимых инструкций в интернете | ||
| + | 2.Основной этап | ||
| + | * работа с интернет-ресурсами | ||
| + | *провести анализ собранного материала, консультации | ||
| + | *организовать выполнение учащимися самих исследований | ||
| + | *провести инструктирование по дальнейшим действиям | ||
| + | *обсудить формы представления полученных результатов | ||
| + | *нарисовать плакат | ||
| + | 3.Заключительный этап: | ||
| + | *представление результатов | ||
| + | *обсуждение работы и их оценка | ||
| + | *наградить лучшие ? | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Грецова б1.jpg | ||
| + | |||
| + | Файл:Лист-2.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8locZSjeBm4WV9hRDc5cDdRdGM/edit?usp=sharing посмотреть] | ||
| + | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Текущая версия на 15:05, 27 марта 2014
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
ОБЖ 8-9 классы
[править] Краткая аннотация проекта
В данном проекте рассматриваются условия безопасности в пожароопасных ситуациях
[править] Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
-личная ответственность в различных ситуациях,умение видеть проблему и ставить вопросы, -примененять новые идеи, разнообразные знания; -способность работать в команде и приобретать новые знания, продуктивно работать в коллективе; работа с разными видами материалов; -осознание ответственности за собственную жизнь
- метапредметные:
-овладение навыками самообразования -поиск соответствующих ресурсов; -перенос информации и умений из одной области знаний в другую. - способность выявлять, анализировать и решать проблемы.
- предметные:
-новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности (существование явления "пожар", его опасность и последствия; источники возникновения пожаров, пожарную опасность природных явлений) -знакомство с частью истории нашего города
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Какова цена огня ?
[править] Проблемные вопросы
- Как уберечь свою жизнь от огня ?
[править] Учебные вопросы
- Как возникает пожар ?
- Причины крупнейших возгораний в Иркутске?
- Какую пользу и вред приносит огонь?
- Как уберечь себя от пожара дома и в школе?
- Какова история пожарного движения в нашем городе?
[править] План проведения проекта
1.Подготовительный этап:
- Вводная презентация учителя
- Знакомство с проблемой
- выбор темы проекта
- постановка целей и задач
- поиск необходимых инструкций в интернете
2.Основной этап
- работа с интернет-ресурсами
- провести анализ собранного материала, консультации
- организовать выполнение учащимися самих исследований
- провести инструктирование по дальнейшим действиям
- обсудить формы представления полученных результатов
- нарисовать плакат
3.Заключительный этап:
- представление результатов
- обсуждение работы и их оценка
- наградить лучшие ?
