Портфолио проекта Облако в бутылке
(→''Проблемные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 24: | Строка 24: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | * Выбор возрастной группы учащихся | ||
+ | * Формулировка основополагающего вопроса и проблемных вопросов | ||
+ | * Выбор тем индивидуальных исследований | ||
+ | * Опредление творческого названия проекта | ||
+ | * Формирование групп | ||
+ | * Обсуждение со школьниками возможных источников информации | ||
+ | * Самостоятельная работа учащихся в группах | ||
+ | * Подготовка учащимися презентаций по отчету проделанной работы | ||
+ | * Защита полученных результатов | ||
+ | * Оценивание результатов проекта школьниками и учителями | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 16:03, 25 марта 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Экология, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Дети всегда задают множество вопросов: как появилась наша Земля и все что нас окружает? Кто же все это придумал? Они пристают с расспросами к старшим, а так как и мы не всегда можем ответить на эти вопросы, то чаще всего отправляем их в библиотеку за книжкой «Сказки Земли». А самое замечательное то, что эти сказки написаны для совместного чтения родителей и детей, но не только чтения, знакомясь с ними, мы учимся видеть красоту, ЧУДО, которое стало для нас привычным и неощутимым... И прежде всего это совместное любование и восхищение тем миром, в котором нам посчастливилось жить.
Им очень нравятся сказки о воде. И, правда, подумаешь, вода. Да вот она - в луже, в кране, в реке. Что в ней может быть необычного? Но стоит присмотреться и подумать...
В процессе работы учащиеся выясняют, что в окружающем нас воздухе повсюду присутствуют крошечные капельки воды – водяной пар. Они настолько малы, что наш глаз их не видит, но как только воздух охлаждается, эти частицы начинаю сливаться друг с другом в более крупные капли. Так и образуются облака. Оказывается, нет ничего не возможного, если очень захотеть, то можно даже создать свое маленькое облачко и в домашних условиях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Как образуются облака?
Можно ли самому, в домашних условиях, создать свое маленькое облачко?
Учебные вопросы
План проведения проекта
- Выбор возрастной группы учащихся
- Формулировка основополагающего вопроса и проблемных вопросов
- Выбор тем индивидуальных исследований
- Опредление творческого названия проекта
- Формирование групп
- Обсуждение со школьниками возможных источников информации
- Самостоятельная работа учащихся в группах
- Подготовка учащимися презентаций по отчету проделанной работы
- Защита полученных результатов
- Оценивание результатов проекта школьниками и учителями