Портфолио проекта Нужна ли нам Сибирь?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Учебные вопросы) |
|||
Строка 19: | Строка 19: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ===''Основополагающий вопрос'' Где на Руси жить хорошо? | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
+ | Где на Руси жить хорошо? | ||
− | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
+ | *Что вы понимаете под "хорошей жизнью"? | ||
+ | *Что необходимо для "хорошей жизни"? | ||
+ | *Как мы можем организовать себе "хорошую жизнь"? | ||
− | ===''Учебные вопросы''=== | + | ===''Учебные вопросы''=== |
+ | *Какие природные условия считаются благоприятными для жизни и хозяйственной деятельности человека? | ||
+ | *Как влияют экстремальные климатические условия на жизнь и здоровье человека? | ||
+ | *Какими природными ресурсами богата Сибирь? | ||
+ | *Как уменьшить негативное влияние хозяйственной деятельности человека на природу? 5. Как нам обустроить Сибирь? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == |
Версия 12:34, 25 марта 2014
Автор проекта
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где на Руси жить хорошо?
Проблемные вопросы
- Что вы понимаете под "хорошей жизнью"?
- Что необходимо для "хорошей жизни"?
- Как мы можем организовать себе "хорошую жизнь"?
Учебные вопросы
- Какие природные условия считаются благоприятными для жизни и хозяйственной деятельности человека?
- Как влияют экстремальные климатические условия на жизнь и здоровье человека?
- Какими природными ресурсами богата Сибирь?
- Как уменьшить негативное влияние хозяйственной деятельности человека на природу? 5. Как нам обустроить Сибирь?