Портфолио проекта Нужна ли нам Сибирь?

Версия 12:34, 25 марта 2014

Автор проекта

Соломыкина Елена Владимировна

Предмет, класс

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Где на Руси жить хорошо?

Проблемные вопросы

• Что вы понимаете под "хорошей жизнью"?
• Что необходимо для "хорошей жизни"?
• Как мы можем организовать себе "хорошую жизнь"?

Учебные вопросы

• Какие природные условия считаются благоприятными для жизни и хозяйственной деятельности человека?
• Как влияют экстремальные климатические условия на жизнь и здоровье человека?
• Какими природными ресурсами богата Сибирь?
• Как уменьшить негативное влияние хозяйственной деятельности человека на природу? 5. Как нам обустроить Сибирь?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы