Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 85: | Строка 85: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | Словари и справочники: | |
| + | *В. И. Даль Толковый словарь живого великорусского языка М., 1993 г. | ||
| + | *С. И. Ожегов Словарь русского языка М., "Русский язык" 1986 г. | ||
| + | *Словарь иностранных слов под ред. А. Г. Спиркина, И. А. Акчурина, Р. С. Карпинской М., "Русский язык" 1986 г. | ||
| + | *Культура русской речи под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова М., "Флинта" "Наука" 2003 г. | ||
| + | *В. Е. Елистратов Толковый словарь русского языка М.,"АСТ - Пресс-книга" 2005 г. | ||
| + | *Т. Г. Никитина Словарь молодежного сленга 1980 - 2000 гг. С.-, "Фолио - Пресс" "Нориант" 2003 г. | ||
| + | *Н. М. Шанский, Т. А. Боброва Этимологический словарь 7-е изд., стереотип.-М., "Дрофа" 2004 г. | ||
| + | *"Сибирь" №6 - 2004 г. | ||
| + | *WWW.WIKIPEDIA.RU | ||
| + | *http://technomag.edu.ru сайт "Наука и образование" | ||
| + | *http://psihologiya.net/35-jazyk-soznanie-cheloveka.html | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Веб 2.0]] | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] | ||
Версия 22:53, 19 апреля 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный учебный проект предполагает исследование состояния русского языка в современном мире. Работа в проекте позволяет ребятам пересмотреть свое личное отношение к русскому языку, к литературе. Дети переосмысливают фразу: "Каждое сказанное слово - это маленькая поэма о себе".
Основополагающий вопрос
Насколько велика сила слова?
Проблемные вопросы
- Каково состояние русского языка вчера и сегодня?
- Современные песни: культура или антикультура?
- Заимствования: за и против?
- Каков язык рекламы?
- Что такое условный язык?
- Какова история ошибок и опечаток?
- Каков глубинный смысл некоторых семантически связанных слов?
- Властвует ли Слово над человеком?
План проведения проекта
Этап1
- Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
- Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
- Определение круга участников проекта.
- Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
Этап2
- Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фотографирование стендов городской рекламы).
- Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
- Обработка информации.
- Индивидуальное консультирование детей.
- Оформление результатов исследований.
- Предварительный просмотр работ.
- Оформление отчетов.
Этап3
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.
- Оценивание работ участников проекта.
- Рефлексия по итогам проекта.
- Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация|Творческая группа: Осипов А., Тараховская Н.: "Детские ошибки взрослых людей"
- Презентация|Работа ученика (Крепкий А.) "Заимствования: ЗА и ПРОТИВ"
- Презентация|Работа ученика (Захарова М.): "Ошибки и опечатки"
- Презентация|Работа ученика (Романова М.): "Русский язык вчера и сегодня"
- Презентация|Работа ученика (Романова М.): "Слово - дело Великое"
- Презентация|Работа ученика (Бутакова Л.): "Условный язык: жаргон, арго, сленг"
- Презентация|Работа ученика (Харченко А.): "Этимология слова"
- Презентация с музыкальным сопровождением|Работа ученика (Орлов С.): "Современные песни: культура или антикультура?"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Рефлективный блог
- Самооценка готовности к устному публичному выступлению - защите проектной работы
- Оценка ученических проектно-исследовательских работ осуществляется в соответствии с критериями, разработанными учителем
- Самоанализ
- Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Словари и справочники:
- В. И. Даль Толковый словарь живого великорусского языка М., 1993 г.
- С. И. Ожегов Словарь русского языка М., "Русский язык" 1986 г.
- Словарь иностранных слов под ред. А. Г. Спиркина, И. А. Акчурина, Р. С. Карпинской М., "Русский язык" 1986 г.
- Культура русской речи под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова М., "Флинта" "Наука" 2003 г.
- В. Е. Елистратов Толковый словарь русского языка М.,"АСТ - Пресс-книга" 2005 г.
- Т. Г. Никитина Словарь молодежного сленга 1980 - 2000 гг. С.-, "Фолио - Пресс" "Нориант" 2003 г.
- Н. М. Шанский, Т. А. Боброва Этимологический словарь 7-е изд., стереотип.-М., "Дрофа" 2004 г.
- "Сибирь" №6 - 2004 г.
- WWW.WIKIPEDIA.RU
- http://technomag.edu.ru сайт "Наука и образование"
- http://psihologiya.net/35-jazyk-soznanie-cheloveka.html
