Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [http://matveevaoxana.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Рефлективный блог] | + | * [http://matveevaoxana.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Рефлективный блог] |
| − | [http://matveevaoxana.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Самооценка готовности к устному публичному выступлению - защите проектной работы] | + | * [http://matveevaoxana.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Самооценка готовности к устному публичному выступлению - защите проектной работы] |
| − | [http://matveevaoxana.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Оценка ученических проектно-исследовательских работ осуществляется в соответствии с критериями, разработанными учителем ] | + | * [http://matveevaoxana.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Оценка ученических проектно-исследовательских работ осуществляется в соответствии с критериями, разработанными учителем ] |
| − | [http://matveevaoxana.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Самоанализ] | + | * [http://matveevaoxana.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Самоанализ] |
| − | [http://matveevaoxana.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов ] | + | * [http://matveevaoxana.blogspot.com/2010/01/blog-post.html Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов ] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 11:33, 17 апреля 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный учебный проект предполагает исследование состояния русского языка в современном мире. Работа в проекте позволяет ребятам пересмотреть свое личное отношение к русскому языку, к литературе. Дети переосмысливают фразу: "Каждое сказанное слово - это маленькая поэма о себе".
Основополагающий вопрос
Насколько велика сила слова?
Проблемные вопросы
- Каково состояние русского языка вчера и сегодня?
- Современные песни: культура или антикультура?
- Заимствования: за и против?
- Каков язык рекламы?
- Что такое условный язык?
- Какова история ошибок и опечаток?
- Каков глубинный смысл некоторых семантически связанных слов?
- Властвует ли Слово над человеком?
План проведения проекта
Этап1
- Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
- Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
- Определение круга участников проекта.
- Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
Этап2
- Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фотографирование стендов городской рекламы).
- Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
- Обработка информации.
- Индивидуальное консультирование детей.
- Оформление результатов исследований.
- Предварительный просмотр работ.
- Оформление отчетов.
Этап3
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.
- Оценивание работ участников проекта.
- Рефлексия по итогам проекта.
- Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация|Творческая группа: Осипов А., Тараховская Н.: "Детские ошибки взрослых людей"
- Презентация|Работа ученика (Крепкий А.) "Заимствования: ЗА и ПРОТИВ"
- Презентация|Работа ученика: "Ошибки и опечатки"
- Презентация|Работа ученика: "Русский язык вчера и сегодня"
- Презентация|Работа ученика: "Слово - дело Великое"
- Презентация|Работа ученика: "Условный язык: жаргон, арго, сленг"
- Презентация|Работа ученика: "Этимология слова"
- Презентация с музыкальным сопровождением|Работа ученика: "Современные песни: культура или антикультура?"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Рефлективный блог
- Самооценка готовности к устному публичному выступлению - защите проектной работы
- Оценка ученических проектно-исследовательских работ осуществляется в соответствии с критериями, разработанными учителем
- Самоанализ
- Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов
