Портфолио проекта Мы создатели-сайта

Версия 07:53, 14 апреля 2011 (просмотреть исходный код) Веруха (обсуждение | вклад) (→‎Вопросы, направляющие проект) ← Предыдущая правка		Версия 07:57, 14 апреля 2011 (просмотреть исходный код) Веруха (обсуждение | вклад) (→‎План проведения проекта) Следующая правка →
Строка 30:		Строка 30:
	== План проведения проекта ==		== План проведения проекта ==
		+	Подготовительный этап
		+
		+	* Знакомство с вводной презентацией учителя.
		+	* Определение участниками своих интересов по теме проекта.
		+	* Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением.
		+	* Формулирование проблемы (выбор темы исследования).
		+
		+	1. Кто такие плоские?
		+	2. Стоит ли бояться ленточных червей?
		+	3. Кого винить в случившемся?
		+	4. Пиявки – безмерное благо или ужасный бич?
		+
		+	* Постановка целей, задач исследования.
		+	* Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования.
		+	* Определение творческого названия проекта.
		+	* Обсуждение возможных источников информации.
		+
		+	Основной этап:
		+
		+	* Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
		+	* Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, проведение исследования).
		+	* Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации и т.п.).
		+
		+	Завершающий этап
		+
		+	* Предварительная оценка продукта деятельности.
		+	* Презентация проекта на научно-практической конференции.
		+	* Оценка выступлений на конференции.
	== Визитная карточка проекта ==		== Визитная карточка проекта ==

---

Версия 07:57, 14 апреля 2011

Содержание 1 Авторы проекта 2 Предмет,группа 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 6 Визитная карточка проекта 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Полезные ресурсы 13 Проекты с аналогичной тематикой 14 Другие документы

Авторы проекта

Бочанова Вера

Гоголева Екатерина

Предмет,группа

Информатика.8-9 класс

Краткая аннотация проекта

Наш проект поможет учащимся узнать о том как создать сайты и научиться их делать. Его выполняют ученики на уроках информатики.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как стать известным?

Проблемные вопросы

Как вам помогает сайт?

Учебные вопросы

Что они делают?

План проведения проекта

Подготовительный этап

   * Знакомство с вводной презентацией учителя.
   * Определение участниками своих интересов по теме проекта.
   * Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением.
   * Формулирование проблемы (выбор темы исследования). 

  1. Кто такие плоские?
  2. Стоит ли бояться ленточных червей?
  3. Кого винить в случившемся?
  4. Пиявки – безмерное благо или ужасный бич? 

   * Постановка целей, задач исследования.
   * Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования.
   * Определение творческого названия проекта.
   * Обсуждение возможных источников информации. 

Основной этап:

   * Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
   * Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, проведение исследования).
   * Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации и т.п.). 

Завершающий этап

   * Предварительная оценка продукта деятельности.
   * Презентация проекта на научно-практической конференции.
   * Оценка выступлений на конференции.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы