Портфолио проекта Музыка - язык чувств!

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Сизых Ирина Александровна

Предмет, класс

Музыка, 5-7 классы

Краткая аннотация проекта

Проект обращен главным образом к музыке, воплощенной в средствах музыкальной выразительности. Ритм, мелодия, гармония, полифонические жанры и приёмы, фактура, тембры, динамика предстают не просто как средства музыкального языка, но и как выразители многообразного мира чувств, настроений и характеров.Влияет ли музыка на чувства и настроение человека? Почему произведения многих зарубежных и русских классиков до сих пор популярны? Как можно сравнить музыкальные тембры с красками в живописи? Как динамические оттенки могут украсить произведение? Какие существуют напрвления в музыке? Все эти и другие вопросы, отраженны в проекте, нацелены на проявление природы музыкальной выразительности, её смысла, тайны воздействия на человека.В рамках данного проекта мы попытаемся разобраться в понятиях: "ритм", "темп", "динамика" и т.д. Рассмотрим их с позиций разных предметов. Целью проекта является формирование системы знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений (знание наиболее значимых музыкальных жанров и форм, средств музыкальной выразительности, осознание глубокой взаимосвязи между содержанием и формой в музыкальном искусстве). После завершения проекта учащиеся смогут: определять в прослушанном произведении его главные выразительные средства, отражать свое понимание художественного воздействия музыкальных средств в размышлениях о музыке, находить взаимодействия между музыкой и другими видами искусства, а также между музыкой и жизнью, выполнять учебно-творческих задания и находить при этом оригинальные решения, работать с различными видами источников информации, контролировать и оценивать свою деятельность, определять сферы своих личностных предпочтений, интересов и потребностей. Тема проекта непосредственно соотносится с образовательным стандартом [1] Работа над проектом рассчитана на 26 часов учебного времени (7 месяцев)и 10 часов самостоятельного времени.

Ожидаемые результаты обучения

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Является ли музыка языком чувств?

Проблемные вопросы

Влияет ли музыка на чувства и настроение человека?

Почему произведения многих зарубежных и русских классиков до сих пор популярны?

Учебные вопросы

Как можно сравнить музыкальные тембры с красками в живописи?

Как динамические оттенки могут украсить произведение?

Какие существуют напрвления в музыке?

План проведения проекта

В начале работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей.

Этап I. (1-й урок). Презентации учителя; коллективное составление плана проекта, работа в группах, планирование работы над проектом в группах. Перед каждой группой будет поставлена своя задача, распределение исследования о жизни композиторов разного времени, сбор информации, исследования.

Этап II(2-15 уроки) Показ работы групп всем участникам проекта; Корректировка работы, направление групп; самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания.

Этап III (16-23 уроки). Создание публикаций, презентаций в группах.

Этап IV (24-26 уроки) Представление проектов, презентаций, публикаций. Обсуждение за круглым столом. Результаты проектной деятельности.

Визитка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Публикация проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Реферат "Сен-Санс "Карнавал животных"