Портфолио проекта Музыка - язык чувств!

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(''Основополагающий вопрос'')
 
(не показаны 6 промежуточных версий 3 участников)
Строка 12: Строка 12:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Является ли музыка языком чувств?
+
Музыка-это язык чувств?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Строка 42: Строка 42:
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 
<gallery>
 
<gallery>
Изображение:Prez_ych1.jpg
+
Изображение:Pub_1.jpg
Изображение:Prez_ych2.jpg
+
Изображение:Pub_2.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
[http://moemesto.ru/Sizyh_irina/file/7828947/display/Музыка%20-%20язык%20чувств.pub Публикация проекта]
 
[http://moemesto.ru/Sizyh_irina/file/7828947/display/Музыка%20-%20язык%20чувств.pub Публикация проекта]
 +
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
<gallery>
 
<gallery>
Изображение:Prez_ych1.jpg
+
Изображение:Prez_1111.jpg
Изображение:Prez_ych2.jpg
+
Изображение:Prez_222.jpg
Изображение:Prez_ych3.jpg
+
Изображение:Prez_333.jpg
Изображение:Prez_ych4.jpg
+
Изображение:Prez_444.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 
[http://moemesto.ru/Sizyh_irina/file/7828934/display/Музыка%20-%20язык%20чувств.ppt Презентация учителя]
 
[http://moemesto.ru/Sizyh_irina/file/7828934/display/Музыка%20-%20язык%20чувств.ppt Презентация учителя]
 +
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://moemesto.ru/iv_len/file/7199639/display/vvodnaya_prez_oblako_v_butilke.ppt Реферат "Сен-Санс "Карнавал животных"]
+
[http://moemesto.ru/Sizyh_irina/file/7834535/display/Сен.doc Реферат "Сен-Санс "Карнавал животных"]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
 
 +
[[Категория:Веб 2.0]]
 +
 
 +
[[Категория:V 10.0]]

Текущая версия на 11:01, 16 июня 2010

Содержание

[править] Автор проекта

Сизых Ирина Александровна

[править] Предмет, класс

Музыка, 5-7 классы

[править] Краткая аннотация проекта

Проект обращен главным образом к музыке, воплощенной в средствах музыкальной выразительности. Ритм, мелодия, гармония, полифонические жанры и приёмы, фактура, тембры, динамика предстают не просто как средства музыкального языка, но и как выразители многообразного мира чувств, настроений и характеров.Влияет ли музыка на чувства и настроение человека? Почему произведения многих зарубежных и русских классиков до сих пор популярны? Как можно сравнить музыкальные тембры с красками в живописи? Как динамические оттенки могут украсить произведение? Какие существуют напрвления в музыке? Все эти и другие вопросы, отраженны в проекте, нацелены на проявление природы музыкальной выразительности, её смысла, тайны воздействия на человека.В рамках данного проекта мы попытаемся разобраться в понятиях: "ритм", "темп", "динамика" и т.д. Рассмотрим их с позиций разных предметов. Целью проекта является формирование системы знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений (знание наиболее значимых музыкальных жанров и форм, средств музыкальной выразительности, осознание глубокой взаимосвязи между содержанием и формой в музыкальном искусстве). После завершения проекта учащиеся смогут: определять в прослушанном произведении его главные выразительные средства, отражать свое понимание художественного воздействия музыкальных средств в размышлениях о музыке, находить взаимодействия между музыкой и другими видами искусства, а также между музыкой и жизнью, выполнять учебно-творческих задания и находить при этом оригинальные решения, работать с различными видами источников информации, контролировать и оценивать свою деятельность, определять сферы своих личностных предпочтений, интересов и потребностей. Тема проекта непосредственно соотносится с образовательным стандартом [1] Работа над проектом рассчитана на 26 часов учебного времени (7 месяцев)и 10 часов самостоятельного времени.

[править] Ожидаемые результаты обучения

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Музыка-это язык чувств?

[править] Проблемные вопросы

Влияет ли музыка на чувства и настроение человека?

Почему произведения многих зарубежных и русских классиков до сих пор популярны?

[править] Учебные вопросы

Как можно сравнить музыкальные тембры с красками в живописи?

Как динамические оттенки могут украсить произведение?

Какие существуют напрвления в музыке?

[править] План проведения проекта

В начале работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей.

Этап I. (1-й урок). Презентации учителя; коллективное составление плана проекта, работа в группах, планирование работы над проектом в группах. Перед каждой группой будет поставлена своя задача, распределение исследования о жизни композиторов разного времени, сбор информации, исследования.

Этап II(2-15 уроки) Показ работы групп всем участникам проекта; Корректировка работы, направление групп; самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания.

Этап III (16-23 уроки). Создание публикаций, презентаций в группах.

Этап IV (24-26 уроки) Представление проектов, презентаций, публикаций. Обсуждение за круглым столом. Результаты проектной деятельности.

[править] Визитка проекта

Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Публикация проекта

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Реферат "Сен-Санс "Карнавал животных"