Портфолио проекта Музыка осени

Текущая версия на 14:34, 30 марта 2012

[править] Автор проекта

Марина Ивановна

[править] Предмет, класс

• Музыкальная деятельность;
• Изобразительная деятельность;
• Окружающий мир.
• Старший дошкольный возраст.

[править] Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для формирования музыкальной культуры детей старшего дошкольного возраста и реализации их творческих возможностей путём взаимодействия музыки,изобразительного искусства и художественной литературы.Проект развивает способность воспринимать красоту в природе и умение видеть разнообразие окружающего мира. Углубляя знания детей о выразительных возможностях музыки, проект направляет поисковую деятельность дошкольника на развитие музыкально-эстетического сознания в соответствующих этому возрасту границах: чувства и эмоции, потребности и интересы,оценочные отношения.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Что такое музыкальное настроение?

[править] Проблемные вопросы

• Что музыка выражает?
• Что музыка может изображать?
• Какая музыка учит нас думать?

[править] Учебные вопросы

• Какая бывает осень?
• Сколько красок у осени?
• Какое настроение бывает у человека?
• Бывает ли настроение у природы?
• Как можно рассказать о настроении без слов?
• Какие звуки природы можно изобразить музыкальными инструментами?
• Какие музыкальные инструменты вы знаете?
• Кто такой композитор?
• Кто такой музыкант?
• Кто такой писатель?
• Кто такой художник?
• Зачем мы танцуем?

[править] План проведения проекта

Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:

Подготовительный этап.

• Создание команды единомышленников:подгруппа детей,воспитатель группы,преподаватель ИЗО студии,родители, учитель-логопед.
• Формирование группы.
• Определение целей и задач проекта.
• Презентация проекта для родителей(с помощью публикации).
• Создание презентации для детей.
• Формулирование проблемных вопросов.
• Создание дидактических материалов.

Основной этап.

• Работа над проблемным вопросом:
  • с родителями;
  • с воспитателем;
  • с руководителем ИЗО студии;
  • с учителем-логопедом.
• Создание продуктов проекта:
  • изо-деятельность:рисунки, аппликация.
  • озвучивание стихов шумовыми музыкальными инструментами;
  • ритмопластика под музыку;
• Формирующее оценивание активности детей.

Заключительный этап.

• Коллективное оформление персональных работ детей:
  • фото-выставка;
  • стендовая презентация;
  • концерт "музыкальные стихи".

• Приглашение родителей и гостей на защиту проекта.

• Рифлексия по проекту.

[править] Визитка проекта

[1]

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

посмотреть

просмотреть

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

посмотреть все рисунки

осенние картинки в детском творчестве

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания работ педагогом

• Таблица-схема определения творческих способностей детей.
  • ИЗО[2]

• • Музыкальная деятельность [3]

Самооценка участника проекта (успешности выполнения задания)[4]

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Методические пособия:

• "Занимаемся искусством с дошкольниками" под редакцией К.В.Тарасовой;
• "ступеньки музыкального развития"автор пособия Е.А.Дубровская;
• "Симфония красок" под редакцией И.Е.Аллаяровой;
• "Видеть музыку и танцевать стихи" Монография Т.Э.Тютюнниковой.

Музыкально-дидактические игры:

• "Музыкальная палитра" (соответствие цвета и настроения в музыке);
• "угадай,на чём играю?"(звучание шумовых музыкальных инструментов);
• "Пиктограммы эмоций" (расширение словарного запаса при определении настроения);
• "Расскажи движением" (развитие творческих способностей, через пластические этюды).

Наглядные пособия:

• Репродукции картин осенней природы;
• Картотека пиктограмм настроений и эмоций.

Фонотека:

• Фонотека музыкальных пьес;
• Фонотека звуков в природе;
• Подборка музыкальных пьес для прослушивания дома.