Портфолио проекта Музыка нас связала
Автор проекта
Соломыкина Елена Владимировна
Предмет, класс
География, 5 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Музыка - неотъемлемая часть культуры любого народа. В ней как нельзя лучше отражается характер нации, ее обычаи, нравы и даже история. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, который выражает чувства и мысли людей. Этот язык интернационален и понятен всем без перевода. Богатство и многообразие музыкальной культуры разных народов воспитывают дружественные отношения между людьми независимо от их национальности. Музыка - это единственный в мире язык, который понимают все люди планеты. Музыка способна объединить в большом дружном хороводе народы всего земного шара. Язык музыки интернационален. Музыка, создаваемая музыкальными инструментами каждой страны, обогащает мировую культуру, делает нашу жизнь богаче, расширяет наше понимание другой страны. Цель проекта: познакомиться с географией народных музыкальных инструментов. Задачи проекта: описать виды народных музыкальных инструментов;
определить их похожесть и непохожесть, выяснить причины этого; составить карту распространения музыкальных инструментов.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
О чем плачет скрипка?
Проблемные вопросы
- Как с помощью музыкального инструмента (внешнего вида, устройства, звучания) можно определить природную зону, в которой проживают люди, играющие на нем?
- Как можно объяснить похожесть музыкальных инструментов народов, проживающих далеко друг от друга?
- Почему важно заботиться о сохранении народных музыкальных инструментов?
Учебные вопросы
- Какие музыкальные инструменты вы знаете?
- На какие группы делятся музыкальные инструменты?
- Какой наиболее известный русский музыкальный инструмент вы знаете?
- Какие музыкальные инструменты других народов мира вы можете назвать?
- Можете ли вы показать на карте страны, где играют на этих инструментах?
- Что общего у всех музыкальных инструментов, о которых мы говорим? Чем они различаются?
- Чем похожи музыкальные инструменты различных народов? Чем они отличаются?